音频的质量体现了音乐课的品质，Audition3.0中文版几乎能解决中小学音乐课堂中所有的音频问题，成为音乐教师必备的信息工具，其特点是（）

音乐课的教学过程就是音乐艺术的（）过程 音乐课的教学过程就是音乐的艺术(　　)过程。 某高中音乐课，上课不久，教师让学生欣赏了一段音乐后，就直接将问题抛向了学生。这种导入的形式体现了什么样的特性?( ) 李老师在讲授《送别》这堂课的时候，先介绍了学堂乐歌的时代背景，进而简单讲解了戊戌变法的内容。这体现了音乐课的（  ）。 音乐课只唱歌，美术课只画画，语言课只讲故事，这些做法违背了幼儿教育的()原则。   音乐课学科综合的类型不包括（　　） 音乐课学科综合的类型不包括（　　） 在某音乐课中，教师引领学生进行音乐聆听与欣赏，在学唱歌曲后教师组织学生们进行活动创编和分组讨论，并且讨论结束后每组派一名代表来到前面给大家进行成果展现。学生在整堂课中主动积极地发挥自己的创造力和想象力，课堂氛围轻松愉悦，伴随着欢快的歌声结束了整节课程。本堂音乐课中体现了音乐课程价值中的()。 中学音乐课一般分为单一课和（）。 音乐课导课的组织原则不包括（）。 任老师在讲授《祝你平安》这节课的时候，积极地进行范唱、范奏。这体现了音乐课程的()原则。 语音教室也能够用来上音乐课。 语音教室也可以用来上音乐课。 “在音乐课上，成老师布置学生分组在课外分别搜集不同民族关于庆丰收的民歌，讨论归纳其人文与音乐特性，并在课监上进行展示报告。”上述教学过程主要体现了义务教育音乐课程的哪个领域? “在音乐课上，成老师布置学生分组在课外分别搜集不同民族关于庆丰收的民歌，讨论归纳其人文与音乐特性，并在课监上进行展示报告。”上述教学过程主要体现了义务教育音乐课程的哪个领域? “在音乐课上，成老师布置学生分组在课外分别搜集不同民族关于庆丰收的民歌，讨论归纳其人文与音乐特性，并在课监上进行展示报告。”上述教学过程主要体现了义务教育音乐课程的哪个领域？（ ） 西周六艺课程体系中的“乐”指的是音乐课（） 义务教育阶段音乐课的任务是( )。 义务教育阶段音乐课的任务是（） 义务教育阶段音乐课的任务是( )。