新课程非常强调通过体育活动增进每个学生的（），这在以往体育教学大纲中往往被忽视的

新课程评价强调,应建立促进学生( ) 体育活动不仅有助于（），（），也有助于增进、（）和（） 新课程强调培养学生的科学精神就是要求（）。 新课程强调培养学生的科学精神就是要求（）。 简述学前儿童体育活动与其他课程活动的区别。 试述学前儿童体育活动与其他课程活动的区别。 在以往的教学大纲中，强调培养学生的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力。新课程标准中没有再强调培养学生这4种能力，而是明确提出培养学生的科学探究能力。（） 在以往的教学大纲中，强调培养学生的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力。新课程标准中没有再强调培养学生这4种能力，而是明确提出培养学生的科学探究能力（） 新课程强调教师向学生学习，倾听学生的看法和观点，这主要要求师生之间建立的关系是（）。 新课程强调教师向学生学习，倾听学生的观点和看法，这主要要求师生之间建立的关系是（　　）。 学校体育工作包括体育与健康课程、课外体育活动、（）、课余体育竞赛。 国家提倡公民参加社会体育活动，增进身心健康。社会体育活动应当坚持业余、自愿、小型、多样。遵循因地制宜和（）原则。 新课程特别强调引导学生建立的学习方式 试述学前儿童体育活动与其他课程的区别。 简述学前儿童体育活动与其他课程活动的主要区别。 新课程评价强调，应建立促进学生（）的评价体系. 新课程评价强调应建立促进学生（　　）的评价体系。 新课程强调在教学中培养学生正确的态度就是使学生（）。 新课程强调在教学中培养学生正确的态度就是使学生（）。 为了改变传统课程过分强调学科本位的现象，新课程注重联系学生经验和生活实际，提倡和追求不同学科间的彼此关系，这体现的新课程的结构特征是()。