高等教育的目的具有不可测性是指（）。

高等教育目标既具有主观性，又具有客观性（） 所谓的高等教育大众化是指高等教育的毛入学率达到（） 高等教育具有选择、传递、保存文化的功能（对）高等教育具有创新和发展文化的功能（） 高等教育具有选择、传递、保存文化的功能（对）高等教育具有创新和发展文化的功能（） 我国高等教育的三个层次分别指高等教育阶段的（ ）。 高等教育的个体功能是指（） 高等教育的政治功能是指（） 高等教育宏观管理是指( ) 高等教育的大众教育阶段是指高等教育入学人数和适龄人口的比例为( ) 高等教育的大众教育阶段是指高等教育入学人数和适龄人口的比例为（　）。 英才高等教育和大众高等教育是指称高等教育发展的两个阶段，最初是由美国学者（）提出的，英才教育是指高等教育入学人数低于适龄人口的（）%，大众教育（）%——（）%，50%以上属于普及教育 英才高等教育和大众高等教育是指称高等教育发展的两个阶段，最初是由美国学者（）提出的，英才教育是指高等教育入学人数低于适龄人口的（）%，大众教育（）%——（）%，50%以上属于普及教育 高等教育功能是关于高（）的理论问题之一，规定着高等教育的基本方向，并且与高等教育结构密切联系，高等教育的功能是（）所具有的功效以及能够发挥这种功效的能力的总称。高等教育的功能可分为（）和（） 高等教育功能是关于高（）的理论问题之一，规定着高等教育的基本方向，并且与高等教育结构密切联系，高等教育的功能是（）所具有的功效以及能够发挥这种功效的能力的总称。高等教育的功能可分为（）和（） 高等教育结构适应性调整是在高等教育结构已经失衡时才着手进行。 高等教育的文化选择功能是指（） 高等教育的目的也是是整个高等教育工作的核心，也是高等教育活动的（）。 高等教育的大众化就是指接受高等教育人数的大量增加（） 高等教育的大众化就是指接受高等教育人数的大量增加。( ) 根据我国《高等教育法》规定，我国高等教育由高等学校和其他高等教育机构实施。其中，其他高等教育机构实施非学历高等教育。（ ）