《李将军列传》：“士卒亦多乐从李广而苦程不识。”句中“苦”的用法是（）
A. 使动用法
B. 意动用法
C. 形容词用作一般动词
D. 名词用作状语
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《李将军列传》：“士卒亦多乐从李广而苦程不识。”句中“苦”的用法是（）
A.使动用法 B.意动用法 C.形容词用作一般动词 D.名词用作状语
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司马迁《李将军列传》以程不识与李广对比，是为了突出李广()
A.高强过人的武艺 B.不幸的官场遭遇 C.简易的带兵风格 D.勇猛无畏的精神
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阅读《李将军列传》中的一段文字，回答问题：程不识故与李广俱以边太守将军屯。及出击胡，而广行无部伍行阵，就善水草屯，舍止，人人自便，不击刁斗以自卫，莫府省约文书籍事，然亦远斥候，未尝遇害。程不识正部曲行伍营阵，击刁斗，士吏治军簿至明，军不得休息，然亦未尝遇害。不识曰：“李广军极简易，然虏卒犯之，无以禁也，而其士卒亦佚乐，咸乐为之死。我军虽烦扰，然虏亦不得犯我。”是时汉边郡李广、程不识皆为名将，然匈奴畏李广之略，士卒亦多乐从李广而苦程不识。程不识孝景时以数直谏为太中大夫。为人廉，谨于文法。（1）将这段文字中的下列句子译成现代汉语。士卒亦多乐从李广而苦程不识：为人廉，谨于文法：（2）这段文字表现了李广怎样的个性特征 （3）这段文字里主要运用了哪些方法刻画李广
答案
（程不识）为人廉，谨于文法。（《李将军列传》）谨于文法：
答案
《李将军列传》中，称李广为“汉之飞将军”的是（）
A.汉文帝 B.汉武帝 C.卫青 D.匈奴
答案
《李将军列传》中作者将李广和李蔡对比的目的是凸显李广（ ）
A.勇猛善射的武功 B.体恤部下的武德 C.终生未封的遭遇 D.治军简易的特点
答案
《史记•李将军列传》中李广杀霸陵尉的细节表现了（）
A.统治者的奖掖不公 B.李广的疏财爱士 C.李广的负能使气 D.李广对自身偃蹇命运的愤郁不平
答案
《李将军列传》一文中不与李广构成对比关系的人是( )
A.匈奴射雕者 B.李蔡 C.程不识 D.王朔
答案
《李将军列传》(节选)中，与李广构成对比的人物形象有()
A.汉文帝 B.汉武帝 C.李蔡 D.程不识 E.匈奴射雕者
答案
阅读《李将军列传》中的一段文字，回答问题：<br/>程不识故与李广俱以边太守将军屯。及出击胡，而广行无部伍行阵，就善水草屯，舍止，人人自便，不击刁斗以自卫，莫府省约文书籍事，然亦远斥候，未尝遇害。程不识正部曲行伍营阵，击刁斗，士吏治军簿至明，军不得休息，然亦未尝遇害。不识曰：“李广军极简易，然虏卒犯之，无以禁也，而其士卒亦佚乐，咸乐为之死。我军虽烦扰，然虏亦不得犯我。”是时汉边郡李广、程不识皆为名
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《李将军列传》选自（ ）
《李将军列传》是汉代（）将军的传记。
简述《李将军列传》艺术特征。
《李将军列传》在文末引民谚：“桃李不言，__________。”
司马迁《李将军列传》全文整体的叙事顺序是()
《李将军列传》中所选取的四个典型战例是( )
《李将军列传》中所选取的四个典型战例是（）。
“君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。”请问“李将军”是谁？
君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。请问李将军是谁
“我军虽烦扰，然虏亦不得犯我”（《史记・李将军列传》），说明句中“虽”和“然”的词性和意义。
《李将军列传》一文中，不属于作者重点记叙的战役是( )
在《李将军列传》中，司马迁用“中石没镟”来刻画李将军的独特个性，这种人物描写方法是 ( )
在《李将军列传》中，司马迁用“中石没镞”来刻画李将军的独特个性，这种人物描写方法是（）。
结合作品《李将军列传》、《苏武传》论析《史记》、《汉书》写人的特点。
《李将军列传》引用的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”出自（）
阅读《李将军列传》中的一段文字，回答文后 51～52 问题。广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水；士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。第 51 题 这段文字表现了李广什么样的性格特征？
《和张仆设塞下曲(二)》中的内容是引用的《楚辞》中的《李将军列传》
传曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”其李将军之谓也。（《李将军列传》）其身正，不令而行：
《李将军列传》中引古语：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”出自()
汉下广吏，吏当广所失亡多，为虏所生得，当斩，赎为庶人。（《李将军列传》）吏当广所失亡多：
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