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有些婴幼儿既寻求与母亲接触,又拒绝母亲的爱抚,其依恋类型属于( )。
单选题
有些婴幼儿既寻求与母亲接触,又拒绝母亲的爱抚,其依恋类型属于( )。
A. 焦虑—回避型
B. 安全型
C. 焦虑—反抗型
D. 紊乱型
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单选题
有些婴幼儿既寻求与母亲接触,又拒绝母亲的爱抚,其依恋类型属于( )。
A.焦虑—回避型 B.安全型 C.焦虑—反抗型 D.紊乱型
答案
单选题
(2020年真题)有些婴幼儿既寻求与母亲接触,又拒绝母亲的爱抚,其依恋类型属于( )。
A.焦虑—回避型 B.安全型 C.焦虑—反抗型 D.紊乱型
答案
主观题
一个婴儿既需求与母亲接触,又拒绝母亲的爱抚,其依恋类型是( )
答案
单选题
心理学家艾斯沃斯通过“陌生情境”实验研究母子依恋关系。丫丫既寻求与母亲接触,又拒绝母亲的爱抚,根据此研究结果,丫丫的依恋类型属于()
A.焦虑—回避型 B.安全型 C.焦虑一反抗型 D.矛盾型
答案
多选题
婴儿既寻求与母亲接触,又反抗母亲的安抚,表现出矛盾态度,这属于( ) 依恋。
A.安全型 B.回避型 C.反抗型 D.焦虑型
答案
多选题
婴儿既寻求与母亲接触,又反抗母亲的安抚,表现出矛盾态度,这属于( )依恋。多选
A.安全型 B.回避型 C.反抗型 D.焦虑型
答案
单选题
一个幼儿,非常在意母亲在不在身边,母亲离开时会反抗、发怒,但是当母亲回来时又表现既希望母亲靠近,又拒绝母亲的拥抱,这个幼儿跟母亲的依恋类型是()。
A.焦虑—回避型依恋 B.安全型依恋 C.焦虑—矛盾型依恋 D.紊乱性依恋
答案
单选题
哺乳时尽量与婴幼儿肌肤相亲,会使婴幼儿感受到母亲与育婴员的怀抱是他最安全的场所。婴幼儿会安静地满足这种依恋,并形成良好的()。
A.早期记忆 B.晚期记忆 C.早期回忆 D.晚期回忆
答案
单选题
婴儿每当母亲离开前就很警惕,当母亲离开时表现得非常苦恼,极度反抗,任何一次短暂的分离都会引起大喊大叫,但是当母亲回来时,其对母亲态度又是矛盾的,既寻求与母亲的接触,但同时又反抗与母亲的接触,这类婴儿表现出的依恋类型是()。
A.回避型依恋 B.反抗型依恋 C.安全型依恋 D.无依恋类型
答案
单选题
让婴幼儿既接触普通话,又接触方言,能促进__的发展()
A.智商 B.语音敏感性 C.肢体协调性 D.大脑语言中枢
答案
热门试题
是母亲和婴幼儿心灵交往的开端
()是母亲和婴幼儿心灵交往的开端。
当母亲将要离开前就显得很警惕,母亲离开时表现的非常苦恼,任何一次短暂的分离就会引起大喊大叫,母亲回来时即寻求与母亲的接触,又反抗母亲的亲近,这类儿童属于哪种依恋类型? ( )
对于依恋物的婴幼儿:平时()拥抱婴幼儿。
牢牢把握婴幼儿依恋关系形成的关键期,父母在婴幼儿出生后的()个月中,增加与他亲密接触的机会。
母亲为婴幼儿进行口腔保健时应注意给孩子
()婴幼儿已能记住喂奶和经常抚爱自己的人(多是母亲)。
婴幼儿依恋障碍属于12()
婴幼儿出生后,对人脸表现出明显的(),如果母亲与育婴员的脸在婴幼儿适宜的视线范围内出现,婴幼儿会饶有兴趣地注视。
母亲或育婴员的()逗乐声能引起婴幼儿的听觉反应。
简述婴幼儿依恋的发展阶段。
为保证母亲和婴幼儿的健康,中国正在积极修订母婴保健法()
“母乳喂养”项目中,婴幼儿的母亲应属于目标人群中的
成人对婴幼儿的体贴和抚慰、母亲交流情绪的经验,会储存在婴幼儿杏仁核中成为情绪发展的基础()
婴儿不会因与母亲的分离而过于痛苦,并在重聚时主动回避与母亲的接触,这属于安全型依恋。
婴幼儿()的成因是其早期的社会性依恋得不到满足。
致龋微生物由母亲传播到婴幼儿口腔中的平均年龄是
亲子关系建立需要经常给予婴幼儿更多的爱抚、亲吻和拥抱。
亲子关系建立需要经常给予婴幼儿更多的爱抚、亲吻和拥抱()
刚刚学步的婴儿与母亲的感情依恋驱使他们在房间里()母亲,陌生人接近的警觉和恐惧迫使他们躲避或寻求庇护。
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