单选题

“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理”,这句话体现了教学的()

A. 直观性原则
B. 巩固性原则
C. 启发性原则
D. 因材施教原则

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单选题
“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。”这句名言出自()
A.裴斯泰洛齐 B.赫尔巴特 C.第斯多惠 D.乌申斯基
答案
单选题
第斯多惠说“一个坏教师奉送真理,一个好教师则教人发现真理”,这体现了 ( )原则。
A.启发性 B.直观性 C.巩固性 D.循序渐进性
答案
单选题
“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。”这句名言是()说的
A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.第斯多惠 D.乌申斯基
答案
单选题
“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理”,这句话体现了教学的()
A.直观性原则 B.巩固性原则 C.启发性原则 D.因材施教原则
答案
主观题
“一个坏教师奉送真理,一个好教师教人发现真理”,表明教师在教学中要遵循的教学原则是__________。
答案
单选题
“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。”这句名言的提出者是()。
A.裴斯泰洛齐 B.赫尔巴特 C.第斯多惠 D.乌申斯基
答案
单选题
“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理”,这句话的提出者是教育家( )。
A.赫尔巴特 B.皮亚杰 C.第斯多惠 D.瓦?根舍因
答案
单选题
“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理”,这体现了教学的()
A.直观性原则 B.系统性原则 C.启发性原则 D.巩固性原则
答案
主观题
中国大学MOOC: “一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理”,要求教师必须遵循( )。
答案
单选题
“一个坏的教师奉送真理。一个好的教师则教人发现真理。”这句话说明教师在教学过程中应遵循( )原则。
A.理论联系实际 B. C.直观性 D. E.启发性 F. G.循序渐进
答案
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“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。”这一观点体现了教学的( )(常考) “一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。”这句话说明教师在教学过程中应遵循(  )的原则。 第斯多惠说过:“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教学的( ) 第斯多惠说过:“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教学的( ) “一个坏的教师奉送真理,一个好的教师教人发现真理。”这句话说明教师在教学过程中应遵循()的教学原则 第斯多惠有一句名言“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师教人发现真理”,这句话体现的教学原则是( )。 第斯多惠有一句名言:“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师教人发现真理。”这句话主要体现了教学的()。 第斯多惠有一句名言“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师教人发现真理”,这句话体现的教学原则是() ()提出了关于启发教学的一句名言“一个坏的教师奉送真理,而一个好的教师教人发现真理”。 第斯多惠说过:“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教学的(    ) 第斯多惠有一句名言:“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理.”主体现了教学的() 第斯多惠有一句名言:“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教学的(  )。 第斯多惠有一句名言:“一个坏的教师奉送 真理,一个好的教师则教人发现真理。”主要体现了教学的( ) 。 10.第斯多惠说“一个坏的教师奉送真理,一个好的老师则教人发现真理”,体现的教学原则是( )。 第斯多惠有一句名言:一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。这体现了教师教学过程中必须遵循() “一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。”这一思想反映了启发式教学的重要性,其提出者是(  )。 3.德国教育家第斯多惠说:“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教师教学过程中必须遵循: 第斯多惠有句名言:“一个坏的老师奉送真理,一个好的老师则教人发现真理。”由此可以判断他主张( )。 第斯多惠有句名言:“一个坏的老师奉送真理.一个好的老师则教人发现真理。”这提醒我们在教学过程应注重() 第斯多惠有句名言:“一个坏的老师奉送真理.一个好的老师则教人发现真理。”这提醒我们在教学过程应注重()。
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