下列各句中，＜＞中的词用其本义的是（）
A. 王见之，曰：“牛何＜之＞”。对曰：“将以衅钟”
B. 百姓皆以王为爱也，臣固知王＜之＞不忍也
C. 十人而从一人者，宁力不胜，智不若耶？畏＜之＞也
D. 不忘恭敬，民＜之＞主也
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下列各句中，＜＞中的词用其本义的是（）
A.王见之，曰：“牛何＜之＞”。对曰：“将以衅钟” B.百姓皆以王为爱也，臣固知王＜之＞不忍也 C.十人而从一人者，宁力不胜，智不若耶？畏＜之＞也 D.不忘恭敬，民＜之＞主也
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下列各句中加词用其本义的一句是()。
A.女执懿筐，遵彼微行，爰求女桑 B.四之日其蚤，献羔祭韭 C.七月食瓜，八月断壶，九月叔苴
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下列各句中加着重号的字用其本义的是（ ）
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下列各句中加着重号的字用其本义的是()
A.鬼侯有子而好，故入之于纣。 B.酌以大斗。 C.淆有二陵焉：其南陵，夏后皋之墓也;其北陵，文王之所避风雨也 D.子美之齿少于予，而予学古文反在其后。 E.国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。
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下列各句中加着重号的字用其本义的是（）
A.国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。 B.鬼侯有子而好，故入之于纣。 C.酌以大斗。 D.子美之齿少于予，而予学古文反在其后。 E.淆有二陵焉：其南陵，夏后皋之墓也；其北陵，文王之所避风雨也。
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下列各句中，[]加点的字用本义的是（）
A.狄人归其[元]，面如生。 B.江汉以濯之，秋阳以[暴]之。 C.故不能推车而[及]。 D.有为神农之言者许行，自楚[之]滕。 E.后稷教民稼穑，树[艺]五谷
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下列各句中，“就”用作本义的是()。
A.草创未就 B.三窟已就 C.是以百姓就本者寡 D.就其深矣，方之舟之 E.就善水草屯，舍止人人自便
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下列句中“張”用本义的是()
A.既(張)我弓，既挾我矢。 B.(張)樂設飲，郊迎三十里 C.白薠兮骋望，與佳期兮夕(張)。 D.高祖復留止，(張)飲三日。
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下列各句中词语使用正确的一项是（）
A.学校里教学秩序整顿后，以前那种不正常的师生关系也应该改弦更张了。 B.这些房子本身各自都很美观，放在一起就都“损人”且不“利己”，“千变万化”到令人目不暇接。 C.存在主义文学滥觞于20世纪30年代的法国，第二次世界大战后达到发展的高峰。 D.否则，就会在一个五颜六色的希望肥皂泡中蹉跎岁月，浪费自己的青春年华。
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下列各句中词语使用正确的一项是（ ）
A.交通事业自身的迅速发展，反而为城乡物资交流提供了更为有利的条件。 B.在他的心中，那是一本珍贵的书，因为那是我在毕业前夕惠赠给他的。 C.儒家传统中，孔孟总是形影相随，有大成至圣，则有亚圣，有《论语》，则有《孟子》。 D.今天，江西、湖南一带烈日炎炎，紫外线辐射强烈，大家最好不要外出，在家休养生息。
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下列各句中词的解释，错误的一项是( )
下列各句中词类活用相同的一组是（ ）
下列各句中词语使用恰当的一句是（ ）
下列各句中词语解释有误的一项是（ ）
下列各句中词类活用不同的一项是（ ）
下列各句中词语解释不恰当的一项是（)
下列各句中括号中词语，表达得体的一句是()
下列各句中词类活用相同的一组是（3分）
下列各句中词类活用相同的一组是（ ）（3分）
以下句中的“县”用其本义表“悬挂”义的是：()
对下列各句中词语解释不正确的一项是()。
选出下列各句中词语使用有误的一项（ ）
下列各句中是用其假借义的有（ ）
下列句中的“诛”字，用本义的一句是（）
下列句中加着重号的词用本义的是()
下列句中加着重号的词是用本义的是()
下列各句中词类活用与其他三句不同的一项是
以下句中的“县”用其本义表“悬挂”义的有（）
下列各句中，“间”用其引申义的是（）
下列各句中，“间”用其引申义的是（）
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