教学设计能有效的提高化学教学活动的效率，使化学教学活动具有（）

（　），教学媒体有助于传递教学信息标准化，使教学活动生动有趣，有效的运用学习理论和教学理论，提高教学质量和改进教学方法。 （）的研究目的就是优化教学效果，具体来讲，就是提高教学质量和教学效率，并使教学吸引人。 “个别化学习”反映了教学媒体在教学活动中的作用表现在（） 下列选项不属于教学化学教学活动的基本要素的是（） 美术教学总体定位就是在美术教学中强化学生的审美实践活动，实现美术教学（）。 下列有关化学教学情境的创设的说法中，正确的是(  )。①化学教学情境的创设要充分发挥教学情境的教学功能②化学教学情境的创设要突出教学情境的真实性③化学教学情境的创设要关注教学情境的可接受性④化学教学情境的创设要注重教学情境的实效性⑤化学教学情境的创设要从教材文本中挖掘情境素材 教学活动是通过一定教学方式进行的教学方式的间隔变换，动静结合，有助于调节教学节奏，提高教学效率。() 在化学教学内容中，教学重点（）。 化学教学理念涉及教学活动任务、目标、内容、形式、媒体、方法和评价等方面，形成指导化学教学实践活动的方针和原则。在当前的基础教育课程改革中，下面关于化学教学基本理念的说法，错误的是（）。 化学教学理念涉及教学活动的任务、目标、内容、形式、媒体、方法和评价等方面，形成指导化学教学实践活动的方针和原则。在当前的基础教育课程改革中，下列关于化学教学基本理念的说法错误的是( )。 阅读下列材料，回答问题。化学是一门以实验为基础的科学。科学研究中离不开化学实验，在化学教学中同样也需要化学实验。这里的化学实验是在教学中进行的，是为化学教学目的服务的，因而，我们可以称之为“化学教学实验”。问题：(1)简述“化学教学实验”和“化学实验教学”的相关概念。(2)以“二氧化碳的化学性质”教学为例，进一步说明“化学教学实验”和“化学实验教学”。 化学教学板书的设计原则不包括（　　）。 以下属于化学教学设计系统的是（） 教师自我教学反思的意义包括(  )。①化学教师的自我教学反思是高质量化学教学的保证②化学教师的自我教学反思有助于化学教师的专业成长③化学教师的自我教学反思实质上是一种对化学教学的行动研究④化学教师的自我教学反思是其专业能力的重要组成部分" 最能有效提高教学质量的环节是（ ） 化学教材是化学教师进行教学的基本资料，化学教材分析时化学教学设计的一个重要环节，以下不属于化学教材分析内容的是（） 幼儿园教学活动设计的一般结构是课题名称、设计意图，教学活动目标，教学活动重难点，教学活动准备，（），教学活动过程，教学活动延伸和教学评价 能有效提高教学质量的关键环节是（） 化学教师的自我教学反思是高质量化学教学的保证。下列关于教学反思的说法错误的是(  )。 个别化学习教学模式的最大优点是教学效率高，且以教师向学生的单向传授为主。()