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审稿的“把关”作用主要体现在( )。
多选题
审稿的“把关”作用主要体现在( )。
A. 决定稿件的取舍
B. 选择适当的作者
C. 帮助提高书稿质量
D. 对书稿进行加工
E. 发现人才
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多选题
审稿的“把关”作用主要体现在( )。
A.决定稿件的取舍 B.选择适当的作者 C.帮助提高书稿质量 D.对书稿进行加工 E.发现人才
答案
单选题
具有“把关”作用的主要是()
A.内部公众 B.社区公众 C.政府公众 D.媒介公众
答案
主观题
审稿结论有哪几种?相应的审稿意见应如何体现?
答案
多选题
质量检验的“把关”功能主要体现在( )。
A.不进行首件检验不投产 B.不进行工序能力测定不投产 C.不合格的原材料不投产 D.不合格的中间产品不转序 E.不合格的成品不交付
答案
多选题
审稿的作用包括()。
A.决定稿件取舍,为文化传播把关 B.提高印制质量,争取印制优等品 C.发现创作人才,扩大作者队伍 D.提出修改意见,提高稿件质量 E.扩展发行网点,争取畅销
答案
多选题
审稿的作用有( )等。
A.指出作者错误,修改作者观点 B.规范专业用语,统一各项数据 C.提出修改意见,提高稿件质量 D.决定稿件取舍,为文化传播把关 E.发现创作人才,扩大作者队伍
答案
单选题
编辑加工之前的审稿,其主要作用之一是决定稿件能否( )。
A.申报学术出版基金 B.接受出版 C.顺利发稿 D.尽快付印
答案
判断题
编辑的信息把关功能主要体现在选择功能、导向功能、净化功能、精化功能。
A.对 B.错
答案
多选题
审稿专家对稿件的处理主要包括()。
A.修改后录用 B.修改后再审 C.改投他刊 D.退稿
答案
多选题
质量检验的“把关”作用指的是( )。
A.不合格的人员不得上岗作业 B.识别和隔离不合格品 C.不得交付 D.检定不合格的检测工具不得使用 E.非工作人员不得进入检验场所
答案
热门试题
下列不是“把关人”作用的是( )
作为编辑过程环节之一的审稿,其作用不包括()
选人用人必须强化()的领导和把关作用。
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理解教师角色的影响作用和作用主要体现方式
理解教师角色的影响作用和作用主要体现方式
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