皮亚杰从认知角度将将游戏分为（）

皮亚杰认为，游戏是智力（认知）活动的一个方面，是（） 皮亚杰根据儿童认知发展阶段把游戏进行了分类，其中包括( ) 皮亚杰以儿童认知发展理论为依据对游戏进行了分类。2～7岁的幼儿游戏属于（  ）   皮亚杰认为游戏规则的复杂性反映了玩游戏儿童的智力水平和认知能力（） 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题，这表 明儿童认知水平处于（ ）。 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题，这说明儿童认知水平处于（） 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题，这表明儿童认知水平处（　）。 依据皮亚杰的认知发展理论处于前运算阶段儿童的典型游戏类型（） 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童思维可以逆转并获得守恒概念，开始学会从他人的角度看问题表明儿童认知水平处于(    ) 从皮亚杰的认知发展阶段论看来，中学生的认知发展属于（）。 下列属于按认知角度划分的游戏阶段的是（ ） 皮亚杰根据认知心理的发展阶段，相应地区分出不同的游戏类型：（）。 根据皮亚杰的认知发展理论, 儿童同时可以从两个或两个角度思考问题这一特征表明儿重认知水平最低处于（） 皮亚杰把儿童游戏的发展阶段与认知发展阶段相对应，认为感知运动期出现__游戏、前运算期出现__游戏、具体运算阶段出现了__游戏 皮亚杰认为“从出生到2岁左右”属于认知发展的() 从游戏群体社会性的角度，可将游戏分为()。 从游戏群体社会性的角度，可将游戏分为____。 皮亚杰把游戏分为（　　）。 皮亚杰认为，游戏是（） 从皮亚杰理论发展出来对表征游戏的研究，我们可以将表征游戏分为两个向度：()