人脑中巳有的知识经验网络称为（ ）。

教学能力知识是人脑中形成的教学经验系统。() 回忆是指已获得的知识经验在人脑中巩固的过程（） 记忆是过去的经验通过（）的方式在人脑中的反映，是积累知识和经验的一种功能。 知觉是人脑中已有的知识经验的网络，它表征特定概念、事物或事件的认知结构，它影响对相关信息的加工过程。 人脑中对过去经验的反映叫作（）   已获得的知识经验在人脑中得以巩固的过程，是记忆的哪一个环节（　　） 已获得的知识经验在人脑中的巩固过程，是记忆过程的第二个基本环节，这是（） 过去经验在人脑中反映的心理过程叫做（） 主张“知识是外部现实在人脑中的表征”属于（　　） 课堂教学要紧密联系学生的（），从学生的经验和巳有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境。 知识或信息在人脑中记载和贮存的方式是指()。 （）是过去的经验在人脑中的保存和提取，是人脑对过去经历过的事物的反映。 出头教育: 根据唯物反映论观点，知识的实质是事物的属性或联系在人脑中的反映也是客观现实在人脑中的 记忆是通过（）、（）和（）等方式，在人脑中积累和保持个体经验的过程。 利用已有知识经验对刺激作出解释的现象是（） 信息加工理论学派主张“知识是外部现实在人脑中的表征”（） 感性认识阶段是领会知识的初级阶段，是客观事物在人脑中的直接反映，理性认识阶段是领会知识的高级阶段，是客观事物在人脑中的间接反映（） 感性认识阶段是领会知识的初级阶段，是客观事物在人脑中的直接反映，理性认识阶段是领会知识的高级阶段，是客观事物在人脑中的间接反映（） 从大脑中提取知识和经验的过程包括（）。 从大脑中提取知识和经验的过程包括（）