课堂教学要紧密联系学生的（），从学生的经验和巳有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境。

教师在课堂教学中就所学知识向学生进行提问属于（） 教师根据学生已有知识和经验进行提问学习、引导学生得出结论，获得知识的教学方法是（） 课堂中，教师应当根据学生的原有知识水平来组织教学，并从（）和（）来把握。 通过课堂教学促进学生知识的掌握、概念的获得、思维能力的发展，这是课堂教学的维持功能（） 学生座位的安排不会影响课堂教学和学习。 ( ) 与课堂教学联系最紧密的课外活动是( )。 学生座位的安排会影响课堂教学和学习。（ ） 在课堂教学中如何向学生提问？ 教师和学生为了耗费最少的精力和时间去实现课堂教学优化，取得最佳的课堂教学效果，就要加重学生的课后作业。() 翻转课堂最为关键的环节在于如何组织课堂教学活动,促进学生积极参与学习活动。在翻转课堂中，课堂教学活动的主要任务是帮助学生完成知识的内化。教师在课堂教学活动的设计与安排时要把握两个关键：（） 在课堂导入中复习已有知识可以使学生（） 材料：研究表明，学生并不是空着大脑走进化学课堂的。在学习新的化学知识之前，学生已经拥有与所要学习的新知识相关的一些经验和看法，学生已有的知识、经验在很大程度上影响着其对新知识的学习。问题:（1）化学教学中，常用的运用已有知识经验的方式有哪些?（2）举例说明化学教学中，教师应如何利用学生的已有知识经验? 研究表明，学生的座位安排对学生接受课堂教学的效果（）。 在物理课堂教学中引入一个新的物理概念常用的方法有：（）、从学生已有的生活经验引入、从复习旧知识引入、（）、利用类比法引入。 研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果【 】 研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（　　）。 新型的课堂评价强调创造适合并促进学生发展的教学环境，这不仅包括知识的掌握和技能的训练，更重要的是通过课堂教学发展学生的（）。 新型的课堂评价强调创造适合并促进学生发展的教学环境，这不仅包括知识的掌握和技能的训练，更重要的是通过课堂教学发展学生的() （）是音乐课堂教学活动的灵魂与方向，是音乐教师根据课堂教学内容和学生的具体情况所制定的学生能够达到的境界。 （ ）是音乐课堂教学活动的灵魂与方向，是音乐教师根据课堂教学内容和学生的具体情况所制订的学生能够达到的境界。