下列选项中学前儿童最难认识的事物是（　　）。

学前儿童在歌唱活动中最难掌握的技能是音准。 ( ) 学前儿童难以认识的物质是（） 幼儿园“STS”教育的方法是：坚持立足于学前儿童的科学探索，立足于学前儿童的动手操作，立足于学前儿童的直接生活经验，让学前儿童从问题出发，让学前儿童在操作思考中学习，在判断决策中学习，在应用中学习（） 学前儿童比较事物的发展特点是（） 学前儿童思维的（）表现在学前儿童依靠事物的形象来思维。   下列属于在家庭中学前儿童常见的意外伤害的是（） 说明“做中学”对学前儿童的意义？ 家长对学前儿童的认识和看法被称为学前儿童家长的() 在有关力和运动的教育内容中，学前儿童最难学习的是（） 下列属于学前阶段儿童倾听技能培养的选项是（  ）   学前儿童认识立体图形的难易顺序是（） 学前儿童认识立体图形的难易顺序是 ( ) 简述学前儿童认识活动发展的特点。 简述学前儿童认识几何形体的特点。 在折纸活动中学前儿童可以学习哪些基本技法? 由于学前儿童的思维只是从事物的表面出发，不能反映事物的本质，因此，学前儿童思维常常具有（）,不善于全面地看问题。   学前教育与儿童发展之间是一种主从关系，其中学前教育是主，儿童发展处于从属地位，为学前教育服务。（） 简述学前儿童认识几何形体的难易顺序。 学前儿童最初认识空间方位关系的参照系统是( ) 接受过良好的学前教育能帮助学前儿童顺利地完成中学学业。