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认识对实践的指导作用表现在()
多选题
认识对实践的指导作用表现在()
A. 指导主体按照客观规律去改世界
B. 对实践活动做出预测和规划
C. 指导主体选择实现目的的最佳行为方式
D. 指导主体将抽象上升为理性具体
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多选题
认识对实践的指导作用表现在()
A.指导主体按照客观规律去改世界 B.对实践活动做出预测和规划 C.指导主体选择实现目的的最佳行为方式 D.指导主体将抽象上升为理性具体
答案
多选题
认识对实践的指导作用表现在()。
A.认识可以使主体了解、把握主体和客体及其相互作用的规律性,指导主体自觉地按照客观规律去从事改造世界的活动 B.认识可以使主体在实践活动之前,确定符合自身需要以及客观实际的目标、方案、步骤和措施,对实践活动作出预测和规划 C.认识可以使主体根据变化了的情况及时调整自己的行动,指导主体选择实现目的的最佳行为方式 D.认识可以指导主体将局部经验上升为理论;认识还可以使主体实现对自身的认识,并自觉调整自己的活动,以适应改造客体的需要
答案
主观题
认识对实践的指导作用表现在哪些方面?
答案
主观题
认识对实践的指导作用表现在哪些方面
答案
主观题
简述认识、理论对实践的指导作用?
答案
主观题
人生目的对人生实践有重要指导作用。人生目的决定()。
答案
主观题
教育目的对整个教育工作的指导作用表现为()、()和()。
答案
多选题
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答案
多选题
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A.为科学研究提供正确的理论思维和研究方法 B.排除唯心主义和形而上学对科学的干扰 C.帮助科学工作者树立正确的世界观和方法论 D.指导科学研究少走弯路,坚持正确的科研方向
答案
判断题
认识对实践具有反作用。因此,所有的认识都对实践具有积极的指导意义。
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答案
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实践对认识的决定作用表现在()。
爱尔兰有句谚语:“纵使思忖千百度,不如亲手下地锄”。材料蕴涵的哲理是( )。 ①认识对实践具有指导作用 ②实践是检验认识的真理性的唯一标准 ③实践是认识的目的和归宿 ④实践是人们改造世界的物质性活动
小学教师应怎样发挥课程计划的实践指导作用?
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实践是认识的基础,对认识有决定作用,表现在()
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