关于暴露时间的推算，下列表述哪项是不恰当的。（）
A. 根据潜伏期可以推算暴露时间
B. 可从位于中位数的病例的发病日期向前推一个平均潜伏期
C. 可从位于中位数的病例的发病日期向前推一个最短潜伏期
D. 可从流行曲线的高峰处向前推一个平均潜伏期
E. 可从第一例发病日期向前推一个最短潜伏期，从最后一个病例的发病日期向前推一个最长潜伏期，这两点之间的时间即为暴露时间
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关于暴露时间的推算，下列表述哪项是不恰当的。（）
A.根据潜伏期可以推算暴露时间 B.可从位于中位数的病例的发病日期向前推一个平均潜伏期 C.可从位于中位数的病例的发病日期向前推一个最短潜伏期 D.可从流行曲线的高峰处向前推一个平均潜伏期 E.可从第一例发病日期向前推一个最短潜伏期，从最后一个病例的发病日期向前推一个最长潜伏期，这两点之间的时间即为暴露时间
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关于退休养老规划，下列表述不恰当的是（ ）。
A.制定退休养老规划的目的是为保证客户在将来有一个自立、尊严、高品质的退休生活 B.退休养老规划内容包括理想退休后生活设计、退休养老成本计算和退休后的收入来源估计和相应的储蓄、投资计划 C.理财师应建议客户尽早进行养老规划，以投资、商业养老保险以及其他理财方式来补充退休收入的不足 D.退休养老收入主要来源有：社会养老保险、子女赡养费用和财产赠与
答案
下列表述中，不恰当的表述是（ ）
答案
下列表述不恰当的是（）。
A.可回收物应当投放至可回收物收集容器或变卖给回收人员。 B.有害垃圾应当投放至有害垃圾收集容器或者交给专业回收企业。 C.厨余垃圾就是厨房垃圾（厨房里的垃圾）。 D.其他垃圾通常是指被污染的、一次性消费的、难以回收利用的垃圾。
答案
下列表述不恰当的是（）
A.科技实践在于学生的主动性和参与性，内容也不再紧扣教学内容的延伸，鼓励思维的发散 B.科技实践给予了学生更大的自由和更多样化的支持，但也意味着更高的难度，因此，学生在基础学习期间应避免参与实践，将时间全部用于课程学习 C.科技实践有助于理解大学教育以及早一点做好相应的大学规划 D.提出新的问题、新的可能性，从新的角度看旧问题，需要创造性的想像力，标志着科学的真正进步
答案
关于同事之间的交往礼仪，下列表述不恰当的是()
A.尊重彼此的处事方式 B.在工作、生活上，同事若有难处，应予以体谅并尽力协助 C.需要同事帮助时无须协商 D.出现误会时主动沟通，征得谅解
答案
关于同事之间的交往礼仪，下列表述不恰当的是（）
A.尊重彼此的处事方式 B.在工作、生活上，同事若有难处，应予以体谅并尽力协助 C.需要同事帮助时无需协商 D.出现误会时主动沟通，征得谅解
答案
关于私人银行业务，下列表述不恰当的是（ ）。
A.金融机构可从中收取服务费 B.向个人业务中高资产净值客户提供全方位理财业务 C.限于为客户提供资产管理、投资规划 D.实际上属于综合化服务
答案
关于私人银行业务，下列表述不恰当的是（）
A.限于为客户提供资产管理、投资规划 B.实际上属于综合化服务 C.金融机构可从中收取服务费 D.向个人业务中高资产净值客户提供方位理财业务
答案
关于私人银行业务，下列表述不恰当的是（）
A.金融机构可从中收取服务费 B.实际上属于综合化服务 C.限于为客户提供资产管理、投资规划 D.向个人业务中高资产净值客户提供全方位理财业务
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关于经营失败与审计失败的下列表述中不恰当的是()。
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