自下而上的现代学制的发展路线是（）

我国现代学制确立和发展中所沿用的基本类型是（ ） 1951年颁布的《关于改革学制的决定》是新中国学制发展到了一个新阶段的标志，该学制体现了教育为生产建设服务的原则（） 以美国学制为蓝本的现代学制是( ) 以美国学制为蓝本的现代学制是（） 我国现代学制的建立要早于欧美现代学制的建立 我国颁布的第一个现代学制是{pz_填空}学制，我国实行的第一个现代学制是{pz_填空}学制。 现代学制中美国学制属于（） 在现代学制的发展过程中，西欧19世纪形成了“双轨”的学制，这里的“双轨” 在现代学制的发展过程中，西欧19世纪形成了“双轨”的学制，这里的“双轨” 以美国学制为蓝本而颁布的现代学制是（） 以美国学制为蓝本而颁布的现代学制是（） 在现代学制的发展过程中，西欧19世纪形成了“双轨”的学制，这里的“双轨”（  ） 我国颁布的第一个现代学制被称为_________学制；正式实行的第一个现代学制被称为_________学制。 现代学校制度确立和发展过程中，分支型学制形成于（） 我国首次实施的现代学制是（） 现代学制从类型上可以分为多种，我国学制的类型是（ ） 英国的现代学制 我国现代学制中，年制定的学制是以美国学制为蓝本的 现代学制主要有三种类型：单轨学制、（）、分支型学制。   清朝末年推行“废科举，兴学校”的举措，开始以日本学制为蓝本建立现代学制。国家正式颁布但未实行的现代学制是（）