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阅读下面文字,回答有关问题。离子方程式的书写是高中化学的基础知识,是必备的化学技能。某教师在进行离子方程式的书写教学时,基本上按下面四步进行:一是实验,照书做一遍实验,根据实验现象写出离子方程式;二是步骤,把书中书写离子方程式的四个步骤照抄一遍,完成例题教学;三是练习,模仿练习几个离子方程式(往往又未按四个步骤的要求,规范、有序地去完成离子方程式);四是小结。结果,一堂课下来课堂教学的有效性极低,学生“走神”“等待答案”等现象频现。问题:(1)该教师在这一课堂存在的问题以及这样教学可能带来的后果有哪些?(2)如何提高化学课堂教学的有效性?
简答题
阅读下面文字,回答有关问题。
离子方程式的书写是高中化学的基础知识,是必备的化学技能。某教师在进行离子方程式的书写教学时,基本上按下面四步进行:一是实验,照书做一遍实验,根据实验现象写出离子方程式;二是步骤,把书中书写离子方程式的四个步骤照抄一遍,完成例题教学;三是练习,模仿练习几个离子方程式(往往又未按四个步骤的要求,规范、有序地去完成离子方程式);四是小结。结果,一堂课下来课堂教学的有效性极低,学生“走神”“等待答案”等现象频现。
问题:
(1)该教师在这一课堂存在的问题以及这样教学可能带来的后果有哪些?
(2)如何提高化学课堂教学的有效性?
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简答题
阅读下面文字,回答有关问题。离子方程式的书写是高中化学的基础知识,是必备的化学技能。某教师在进行离子方程式的书写教学时,基本上按下面四步进行:一是实验,照书做一遍实验,根据实验现象写出离子方程式;二是步骤,把书中书写离子方程式的四个步骤照抄一遍,完成例题教学;三是练习,模仿练习几个离子方程式(往往又未按四个步骤的要求,规范、有序地去完成离子方程式);四是小结。结果,一堂课下来课堂教学的有效性极低,学生“走神”“等待答案”等现象频现。问题:(1)该教师在这一课堂存在的问题以及这样教学可能带来的后果有哪些?(2)如何提高化学课堂教学的有效性?
答案
单选题
下列离子方程式书写正确的是()。
A.用碳酸钠溶液吸收少量二氧化硫:2CO
+S2O+H2O
2HCO
+SO
B.铁作电极电解饱和食盐水:2Cl+2H2O
2OH+H2↑+Cl↑ C.向Ba(OH)2溶液中逐滴加入NH4HSO4溶液至刚好沉淀完全:Ba2++OH-+H++SO
BaSO4↓+H2O D.Fe2O3溶于HI溶液中:Fe2O3+6H+
2Fe3++3H2O E.D1 F.PO2降低、PCO2升高、pH正常
答案
单选题
下列离子方程式书写正确的是( ) 。
A.往碳酸镁中加入稀盐酸:
B.浓碱溶液中加入铝片:
C.氯化钙与碳酸氢钾溶液混合:
D.用惰性电极电解氯化溶液:
答案
单选题
下列离子方程式书写正确的是()。
A.向碳酸镁中滴加稀盐酸:
B.在浓烧碱溶液中加入铝片:
C.氯化钙与碳酸氢钾溶液混合:
D.用惰性电极电解氯化镁溶液:
答案
单选题
下列离子方程式书写错误的是( )。
A.
B.
C.
D.
答案
单选题
下列解释事实的化学方程式或离子方程式正确的是( )。
A.用食醋除去暖水瓶中的水垢:
B.钠与水反应:
C.稀硫酸中加入铁粉:
D.
答案
单选题
学生在学习离子方程式概念之前已经学习了化学方程式的有关知识。据此,我们可以优选()来帮助学生学习离子方程式。
A.概念形成策略 B.概念同化策略 C.概念图策略 D.多重联系策略
答案
单选题
下列反应的离子方程式书写正确的是()
A.钠和冷水反应:Na+2H2O==Na++2OH- +H2↑ B.金属铝溶于氢氧化钠溶液:Al+2OH-==AlO2- +H2↑ C.金属铝溶于盐酸中:2Al+6H+==2A13+ +3H2↑ D.铁跟稀硫酸反应:2Fe+6H+==2Fe3+ +3H2↑
答案
单选题
下列离子方程式书写不正确的是()
A.往氢氧化钠溶液中通入少量CO2:CO2+OH-=HCO3 - B.H2SiO3与NaOH溶液混合:2OH-+H2SiO3=2H2O+SiO3 2- C.石英砂与烧碱反应制水玻璃:SiO2+2OH-=SiO3 2-+H2O D.往硅酸钠中通入二氧化碳:SiO3 2-+H2O+CO2=H2SiO3↓+CO3 2-
答案
单选题
下列反应的离子方程式书写正确的是()
A.锌粒与稀硝酸反应:Zn+2H
+
=Zn
2+
+H
2
↑ B.稀醋酸加入到氢氧化钡溶液中:H
+
+OH
﹣
=H
2
O C.氯化铝溶液中加入过量氨水:Al
3+
+3NH
3
H
2
O=Al(OH)
3
↓+3NH
4
+
D.钠与水反应:Na+2H
2
O=Na
+
+2OH
-
+H
2
↑
答案
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