在影响中学生人格发展的因素中，随年龄增加，{pz_填空}的影响越来越强。

根据埃里克森的人格发展阶段论，中学生人格发展的主要任务是（）。 根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生人格发展的主要任务是( )。 根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生人格发展的主要任务是（ ) 根据埃里克森的人格发展阶段理论，当前中学生人格发展的主要任务是( )。 根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生人格发展的主要任务是获得（） 教学中学生学习的主要是{pz_填空}经验。 根据埃里克森的理论，中学生人格发展的主要任务是（ ）。 根据艾里克森的理论，中学生人格发展的主要任务是（） 简述影响中学生品德发展的因素。 根据埃里克森的理论，中学生人格发展的主要任务是培养自我同一性。（ ） 影响人发展的基本因素有{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。 教学过程中学生学习间接经验应当 以{pz_填空}为基础。 根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是{pz_填空}。 影响人发展的基本因素有{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 除了成熟，影响个体身心发展的因素还有{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 影响人身心发展的基本因素是{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 初中阶段影响学生人格发展的主要因素是自我。 初中学生思维发展的一个主要特点是思维的{pz_填空}和{pz_填空}有了显著的发展，但容易产生片面性和表面性等缺点。 尊重中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个中学生。（）中学生，不体罚或变相体罚中学生。 （）中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个中学生。