教学中学生学习的主要是{pz_填空}经验。

学生认识的主要任务是学 习{pz_填空}经验,它的学习以{pz_填空}经验为基础。 教学过程中学生学习间接经验应当 以_为基础。 素质教育中学生学习的压力主要是（）。 素质教育中学生学习的压力主要是() 素质教育中学生学习的压力主要是() 奥苏贝尔认为，学生的学习主要是{pz_填空}的接受学习。 奥苏伯尔认为学生的学习主要是{pz_填空}的接受学习。 奥苏贝尔认为学生的学习主要是{pz_填空}的接受学习。 根据心理学的研究，中学生伦理道德的发展具有{pz_填空}和{pz_填空}的特点。 素质教育中学生学习的压力主要是(   ) 根据奥苏伯尔的学习理论，学生的学习主要是{pz_填空}。 中学生心理健康教育主要是对中学生进行（） 课堂学习评价，主要是围绕课堂教学中学生的学习过程和结果收集、整理和分析相关数据信息。 根据奥苏贝尔的理论，学生的学习主要是{pz_填空}。 根据埃里克森的人格发展理论，中学生人格发展主要任务是{pz_填空}。 学生学习间接经验要以{pz_填空}为基础。 在教学中，学生以学习{pz_填空}为主，{pz_填空}相结合，是教学的客观规律。 教学过程中学生以掌握间接经验为主，至于直接经验则不需要学习 教学过程中学生以学习为主（） 教学过程中学生以学习（　　）为主。