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学校教育中倡导“因材施教,而不是教教材”教材属于( )
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学校教育中倡导“因材施教,而不是教教材”教材属于( )
A. 课程计划
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学校教育中倡导“因材施教,而不是教教材”教材属于( )
A.课程计划 B.课程标准 C.课程资源 D.课程目标
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因材施教就是根据教材的特点进行教学。( )
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学生身心发展的决定了学校教育工作必须因材施教
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什么是因材施教教学原则?谈谈在教学过程中如何贯彻因材施教原则。
答案
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基础教育课程改革倡导 “教师用教材教,而不是教教材”这体现的课程实施取向是()
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简述因材施教教学原则的实践意义。
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判断题
教学是用教材教,而不是教教材。
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单选题
我国先秦时期,主张“有教无类”,倡导“因材施教”的教育家是()。
A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.庄子
答案
单选题
我国先秦时期,主张“有教无类”, 倡导“因材施教”的教育家是( )
A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.庄子
答案
单选题
因材施教属于()。
A.个体开发 B.人才开发 C.管理者开发 D.行为开发
答案
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新课程认为,教师要“用教材教”,而不是“教教材”。
论述教育的因材施教原则。
孔子在《论语》中提出了“因材施教”的教育方法。下列选项中不符合因材施教的是( )。
简述学校教育媒体教材收集渠道
结合材料分析因材施教教学原则的含义及其基本要求。
因材施教是孔子的教育方法。
新课程认为,教师要用教材教,而不是教教材。这种说法是否正确
孔子重视因材施教。因材施教的基本方法是启发诱导。
孔子重视因材施教。因材施教的基本方法是启发诱导。
因材施教的心理学依据有哪些?如何因材施教?
因材施教
因材施教
教育孩子要考虑孩子的(),因材施教。
以下哪项行为不是德育中因材施教原则的要求()
学不是“教教材”,而是用教材进行教学。
学不是“教教材”,而是用教材进行教学()
新课程认为,教师要“用教材教”,而不是“教教材”。这种说法是否正确。
21.( )倡导“有教无类”、“因材施教”、“不愤不启,不悱不发”等教学方法。
学校教育中的教材、环境布置、教师风范等是()
“因材施教”遵循了心理健康教育的()
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