发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的（　　）提出来的。

发展的关键期的概念是心理学家根据个体身心发展的()规律提出来的。 发展的关键期的概念是心理学家根据个体身心发展的规律提出来的 发展心理学家们提出身心发展的敏感期概念，主要依据身心发展的（）。 理学家提出了“发展的关键期”的概念，其依据是身心发展的（）特征。 “最近发展区”概念的提出者是著名的发展心理学家、教育心理学家（）。 心理学家所说的“心理断乳期”指的是人的身心发展的()时期。 第一个提出关键期的心理学家是（） 儿童心理发展中关键期的提出主要是基于动物心理学家劳伦兹对动物( ) 提出“最近发展区”概念的心理学家是（） 提出最近发展区概念的心理学家是（） 提出“最近发展区”概念的心理学家是() 发展理论中，认为心理发展是量变的心理学家是（） 教育教学立足于发展关键期或发展最佳期的目的是为（） 前苏联心理学家()提出了“最近发展区”的科学概念 心理学家麦尔斯的研究表明，（）发展最早。   发展心理学家巴尔特斯认为（　　） 幼儿期是智力发展的关键期，美国心理学家布卢姆经过研究得出假设：如果17岁时达到的智力发展水平为100%的话，则（　　）时已达50%。 最早提出概念的心理学家是（  ） 提出心理社会发展理论的心理学家是（）。 人的素质都有其发展的关键期、最佳期，这体现了人的身心发展规律的（）