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在学习《传统文化的继承》时,王老师带领学生到市博物馆去参观学习,体验中华文化之精深,王老师利用的教学资源是( )。
单选题
在学习《传统文化的继承》时,王老师带领学生到市博物馆去参观学习,体验中华文化之精深,王老师利用的教学资源是( )。
A. 人力资源
B. 信息资源
C. 活动实践资源
D. 文字、图片资源
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单选题
在学习《传统文化的继承》时,王老师带领学生到市博物馆去参观学习,体验中华文化之精深,王老师采取的教学做法是( )。
A.人力资源 B.信息资源 C.活动实践资源 D.文字、图片资源
答案
单选题
在学习《传统文化的继承》时,王老师带领学生到市博物馆去参观学习,体验中华文化之精深,王老师利用的教学资源是( )。
A.人力资源 B.信息资源 C.活动实践资源 D.文字、图片资源
答案
单选题
在学习《传统文化的继承》时,李老师利用课下时间带领学生到市博物馆去参观学习,体验中华文化之精深,李老师的做法体现思想政治学科的教学原则是()。
A.方向性原则 B.创新性原则 C.师生民主合作原则 D.课内课外教学活动相结合原则
答案
单选题
在对中国历史的学习中,教师常常带领学生去博物馆参观,这属于教学原则中的( )。
A.启发性原则 B.理论联系实际原则 C.因材施教原则 D.巩固性原则
答案
单选题
在对中国历史的学习中,教师常常带领学生去博物馆参观,这属于教学原则中的( )。
A.理论联系实际原则 B.启发性原则 C.因材施教原则 D.巩固性原则
答案
单选题
在对中国历史的学习中,教师常常带领学生去博物馆参观,这属于教学原则中的( )。
A.启发性原则 B.理论联系实际原则 C.因材施教原则 D.巩固性原则
答案
单选题
两位老师带领40个小朋友去参观博物馆。坐哪辆车合适()
A.50座 B.45座 C.40座
答案
单选题
在对中国历史的学习中,教师常常带领学生去博物馆参观,这属于教学原则中的( )。
A.启发性原则 B.理论联系实际原则 C.因材施教原则 D.巩固性原则
答案
单选题
教师通过带学生参观博物馆让学生学习属于()
A.模像直观 B.实物直观 C.言语直观 D.动作直观
答案
单选题
课程资源是课程设计、编制、实施和评价等整个课程发展过程中可以利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。某老师在讲授《传统文化的继承》的时候,带领学生去参观本市的历史博物馆,这一做法属于开发利用课程资源中的( )。
A.信息化资源 B.教科书资源 C.人力资源 D.实践活动资源
答案
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()博物馆是新疆地州市中规模最大的博物馆
位于美国__________市的__________博物馆,为世界四大博物馆之一。
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王老师在讲述高中美术《青铜器》一课时,带领学生“走出去”,参观中国国家博物馆,亲临现场感受莲鹤方壶的艺术魅力,陶冶审美情操,理解美术文化。王老师的这一教学设计体现了《普通高中美术课程标准(实验)》中课程资源开发与利用建议的()。
王老师在讲述高中美术《青铜器》一课时,带领学生“走出去”,参观中国国家博物馆,亲临现场感受莲鹤方壶的艺术魅力,陶冶审美情操,理解美术文化。王老师的这一教学设计体现了《普通高中美术课程标准(实验)》中课程资源开发与利用建议的()。
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