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简述幼儿游戏中教师的指导行为评价有哪些?
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简述幼儿游戏中教师的指导行为评价有哪些?
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主观题
简述幼儿游戏中教师的指导行为评价有哪些?
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简答题
简述在角色游戏中,小班幼儿的游戏特点及教师指导要点。
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简述幼儿教师如何指导幼儿的游戏。
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主观题
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主观题
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答案
判断题
大班儿童游戏中不再需要教师的指导。
A.对 B.错
答案
主观题
体育游戏中,教师指导时需要注意()。
答案
单选题
下列关于教师在幼儿玩沙游戏中的指导,不恰当的一项是()
A.李老师:告诉幼儿玩沙的人越多越好,这样更有趣 B.罗老师:教育幼儿玩沙时不揉眼、不扬沙 C.许老师:让幼儿发挥想象力,比一比谁用沙堆砌的小房子最好看 D.刘老师:指导幼儿收拾好玩沙工具并洗净手
答案
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下列关于教师在幼儿玩沙游戏中的指导,不恰当的一项是()
下列教师在角色游戏中的指导,没有体现角色游戏指导原则的是()。
下列教师在角色游戏中的指导,没有体现角色游戏指导原则的是
教师接近幼儿,并与他们用相同的游戏材料一起玩。但教师不与幼儿相互交往,不参加到幼儿的游戏中去。这种介入指导策略是
如何评价在幼儿游戏过程中教师的指导行为?
教师在游戏中的指导一般以隐性指导为主
教师在游戏中的指导一般以隐性指导为主()
幼儿教师在户外体育游戏中如何保障幼儿的安全?
简述幼儿教师如何按各种类型游戏的特点指导游戏。
教师引导幼儿游戏时,教师先是主导游戏,然后逐渐减少自己在游戏中的作用,激发幼儿主动参与游戏的兴趣()
在幼儿游戏中,教师应随时以提问题的方式来促进幼儿开展游戏
简述幼儿园游戏中的观察记录内容。
幼儿教师在角色游戏中的有什么样的地位和作用?
角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏,反映了幼儿游戏中()
教师在游戏中向幼儿传授生活常识,这是( )的体现。
教师加入幼儿的游戏,扮演游戏中的某一角色,教师根据幼儿当时的兴趣和需要,以游戏情节需要的角色动作和角色语言来引导幼儿的游戏行为,使幼儿得到暗示和启发。这种游戏指导的方式是()
幼儿教师在指导幼儿游戏的过程中应注意哪些问题
幼儿在游戏中的学习具有哪些特点?
幼儿在游戏中发生冲突,教师首先应该( )。
幼儿教师需要把握最好的“教”就是“不教”的策略意识,加强教师在游戏中的指导作用和主体地位()
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