乘法口诀的掌握可以广泛迁移到各种情景之中，这是一种（）

马斯洛需求层次理论可以广泛迁移到各个学科之中，这是一种水平迁移（） 乘法口诀的掌握可以广泛应用到多种情境中，这属于学习迁移中的__________。 掌握了乘法口决，可以广泛迁移于多种情境，属于（） 掌握了加、减法的学生，容易学好乘法运算，这就是一种知识的迁移。 一种动作的结构或组织，这种结构或组织具有概括性的特点，可以从一种情景迁移到另一种相同或类似的情景中去。皮亚杰称这种结构或组织为( ) 学习热胀冷缩原理后，很容易掌握各种金属的一般特征，这是一种具体迁移（） 具体迁移是指一种学习中的具体经验直接迁移到另一种学习中去。（ ） 能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境的是（ 　）。 能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境的是( )。 一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去，或经过某种要素的重新组合，以迁移到新情境中去叫做{填空}迁移。 一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去，或经过某种要素的重新组合，以迁移到新情境中去叫做{pz_填空}迁移。 能使学习从一种情境迁移到另一种情境，在心理学中属于（）   （）也称“普遍迁移”、“非特殊迁移”，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。 学生掌握乘法原理后，可以将其运用到许多问题情境中，这种迁移属于() 学生掌握乘法原理后，可以将其运用到许多问题情境中，这种迁移属于() 用乘法口诀“二六十二”不可以计算（） 一种学习中习得的一般原理、方法等迁移到另一种学习中去的是一般迁移（2015.黑龙江）（） 一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是（）。 在记忆乘法口诀、珠算口诀时采用的编码方式是（　　） 我国古代贤哲早就提出，学习可以“温故知新”，从迁移的观点看，这是一种（ ）。