在记忆乘法口诀、珠算口诀时采用的编码方式是（　　）

乘法口诀可广泛迁移到各种情景中，这属于（ ）。 用乘法口诀“二六十二”不可以计算（） 下列口诀中，只能用来计算一个乘法算式的是（） 在教学二年级数学《7、8、9的乘法口诀》时，老师让学生根据前面学习的编口诀的方法独立编口诀和列出相应的乘法算式，这属于信息技术环境下通用的教学策略中的（） 记忆圆周率“3．14159……”时采用口诀“山顶一寺一壶酒……”，这种加工策略是（　　） 乘法口诀的掌握可以广泛迁移到的种情境中，这叫（）。 乘法口诀的掌握可以广泛迁移到的多种情境中，这叫__ 乘法口诀的掌握可以广泛迁移到多种情境中，这 叫（ ）。 小学生背乘法口诀表属于奧苏伯尔所说的()。 我们在记忆农历24个节气时，会通过背诵节气口诀来帮助记忆，“春雨惊春清谷天，夏满芒种暑相连……”，这体现了长时记忆编码的哪种方式？( ) 根据奥苏泊尔的学习分类，记乘法口诀表属于哪类学习？（） 乘法口诀的掌握可以广泛迁移于各种情景之中，这是一种（ ） 乘法口诀的掌握可以广泛迁移于各种情境之中，这是一种（） 乘法口诀的掌握可以广泛迁移到各种情景之中，这是一种（） 战国时九九乘法口诀成为士人的普通知识，有了分数的概念。(    ) 每一句口诀都能写出两道乘法算式和除法算式（） 根据美国心理学家奥苏伯尔的观点，“背乘法口诀”属于（） 乘法口诀的掌握可以广泛迁移于各种情境中，这是一种垂直迁移。 乘法口诀的掌握可以广泛迁移于各种情境中，这是一种垂直迁移。 乘法口诀掌握后可广泛迁移到各个情景中，这是一种垂直迁移（）