创造性阅读法适用于【 】

人们认识到创造力，主要通过创造性过程、创造性人格、创造性产品与创造性环境四个层面。 人们认识到创造力，主要通过创造性过程、创造性人格、创造性产品与创造性环境四个层面（） 根据本讲中的观点，创造性人才 = 创造性思维 + 创造性人格（） 将人的创造性区分为原属创造性和继发创造性的是（） 在阅读中完成作品、实现作品的创造性接受过程，称为 （） 创造性思维贵在创新，新颖性程度越大，创造性思维的创造性就（） 年薪制适用于特定的对象，包括企业的经营管理者（包括中层和高层）和一些其他的创造性人才，如（　　）等。 创造力=K×创造性×知识量2，创造性等于???????????????? 之和。 适用于下属精明强干，所处理事情复杂多变，领导对情况也不甚清楚，需要充分发挥下属主动性和创造性的授权类型是() 人们认识到创造力，主要通过（）、创造性人格、创造性产品与创造性环境四个层面 创新是创造性思维的结果，是创造性的活动及其创造性成果的开发、实现、（） 创造性又称为创造力，是指个体产生新奇独特的、有社会价值产品的能力或特性。创造性由创造性意识、创造性思维和创造性活动3个部分组成。 创造性又称为创造力，是指个体产生新奇独特的、有社会价值产品的能力或特性。创造性由创造性意识、创造性思维和创造性活动3个部分组成（） 创新是创造性思维的结果，是创造性的活动及创造性成果的开发、实现和（） 什么是创造性？如何对学生的创造性进行培养？ 什么是创造性？教学中如何培养学生的创造性。 创造性 创造的，创造性的 其他的绘画创意方法包括创造性动作和创造性戏剧 创造性与非创造性相区别的标准是（）。