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试根据能力与知识、技能的关系分析“高分低能”现象。
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试根据能力与知识、技能的关系分析“高分低能”现象。
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主观题
试根据能力与知识、技能的关系分析“高分低能”现象。
答案
判断题
“高分低能现象”说明知识与能力是完全不同的,二者没有任何联系。( )
答案
单选题
“高分低能”说明( )
A.知识与能力无关 B.能力低的人同样可以获得高的成绩 C.掌握过多的知识反而会阻碍能力的发展 D.知识并不等同于能力
答案
主观题
如何看待“高分低能”?
答案
主观题
如何看待高分低能
答案
单选题
高分低能的本质是()
A.知识的割裂 B.理科综合 C.文科综合 D.过分强调学科教育
答案
判断题
分等模式是教育的基本模式,容易造成语文方面的高分低能现象。
答案
单选题
“高分低能”学生的出现,说明的一个道理是()。
A.知识与智力之间是平行的关系 B.知识与智力无关系 C.知识转化为智力是有条件的 D.知识与智力是同步、正比的关系
答案
判断题
日常生活中所说的“高分低能”,实际上指程序性知识较好,而陈述性知识掌握不好()
答案
判断题
些学生中存在着高分低能的现象,如何看待这种现象?对解决这一问题你有什么建议?
答案
热门试题
日常生活中所说的“高分低能”,是指()掌握得不好
一些学生中存在着高分低能的现象,如何看待这种现象?对解决这一问题你有什么建议
一些学生中存在着高分低能的现象,如何看待这种现象?对解决这一问题你有什么建议
简述能力与知识、技能的关系。
概括能力与知识、技能的关系
能力与知识、技能有什么关系?
能力与知识、技能之间有什么关系?
中国大学MOOC: 能力与知识、技能具有密切关系,知识、技能、能力具有相同的发展趋势。
简述一下能力与知识、技能的关系
描述能力与知识、技能的关系正确的是()
下列关于能力和知识、技能关系的说法,正确的是。(2016.福建)①知识、技能等同于能力②能力的强弱与知识、技能的多少成正比③能力的形成与发展依赖于知识、技能的获得④在掌握知识、技能的过程中会促进相应能力的发展()
关于能力与知识、技能之间的关系,以下哪种说法错误()
关于能力与知识、技能之间的关系,以下哪种说法错误()
关于能力与知识、技能之间的关系,以下哪种说法正确()。
能力和知识、技能的关系表现为()。
能力和知识、技能的关系表现在()
能力和知识、技能的关系表现为( )。
关于能力与知识、技能的关系理论,以下观点错误的是()
知识与技能等于能力
在能力与知识、技能的关系上,下面说法不正确的是( )
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