下列选项中，对教师道德行为、品质的取向具有导向和制约作用的是（　　）

教师道德行为选择中的“两难”、“多难”选择，反映了教师道德行为选择中（）。 教师道德评价在教师道德认识和教师职业道德行为的转化中，起着媒介作用 关于教师道德行为选择制约因素的分析中正确的是 教师道德品质具有哪些特征（） 教师道德品质具有哪些特征（ ）。 教师道德品质具有的哪些特征 下列选项中是社会道德和教师道德要求转化为个人内在的品质的首要成分的是 教师道德行为选择()。 教师道德他律，则是指教师道德原则和规范对教师职业行为具有 下列选项中是社会道德和教师道德要求转化为个人内在的品质的首要成分的是（）。 教师道德认识对其道德行为有定向的意义。 教师道德认识对其道德行为有定向的意义（） 教师道德认识对其道德行为有定向的意义。（ ） 道德行为是道德品质的外在表现，是衡量教师道德水平高低的主要标志（） 道德行为是道德品质的外在表现，是衡量教师道德水平高低的主要标志。（ ） 对教师道德行为的结果的论述中，正确的是（）。 对教师道德行为的分析正确的是 对教师道德行为的认识正确的是（ ）。 对教师道德行为的认识正确的是（ ）。 在教师道德品质的构成要素中，道德意志是社会道德和教师道德要求转化为个人内在的品质的首要成分。