音乐课前常规主要包括维持课堂秩序、组织学生进入教室等形式，同样课堂教学活动结束后也有一些教学常规，主要有（）。

下面哪一项描述不符合善于维持课堂秩序的教师（） ()是音乐课堂教学学生成绩考核的主要方法之一。 （ ）是音乐课堂教学学生成绩考核的主要方法之一。 学生应专心听讲，遵守课堂纪律，不准打瞌睡、玩手机，不准随意进出教室，不准在教学区内喧哗、接打手机、听音乐、吸烟、吃零食或做其他任何有碍课堂秩序的事。（） 一个教师如果不懂得（），恐怕连正常的课堂秩序都无法维持。 逃课逃学、扰乱课堂秩序、损坏学校设施等行为，属于（ ）。 课堂学习是我国目前学生学习活动的主要组织形式，建立课堂学习秩序是班级常规管理的（） （）是培训师为了保证正常的课堂秩序，组织学员积极参与教学活动，完成培训任务所采取的行为方式。 在李老师的课堂上，学生常常随意插嘴，还会故意捣乱，李老师常常无奈停止讲课，来维持课堂秩序。李老师的课堂表现出了（）的课堂气氛。 进入教室后（） 当课堂秩序出现学生吵闹，杂音盖过教师讲课的声音时，老师通过加大嗓门使课堂中的学生安静下来。这是借助（）引起学生的注意来控制课堂秩序的一种方法 ()是音乐课堂教学中，教师对学生进行成绩考核的主要方法之一。 高中音乐课堂教学创设情境不包括（）。 音乐课堂应要注意 课堂常规是教师和学生上课时所必须遵守的规章制度。包括课前、课中、课后常规。（） 从课堂秩序和课堂规范的角度，课堂行为可以分为三类（ ） 有的心理学家把学生破坏课堂秩序，不遵守纪律和不道德等行为称为{ }。 有的心理学家把学生破坏课堂秩序，不遵守纪律和不道德等行为称为（） 权威性课堂教学管理过程被视为教师对学生课堂行为的控制过程，强调教师对于运用控制策略建立和维持课堂秩序的重要作用，而且较多地采用主控的方式来控制学生（） 中学生王某扰乱课堂秩序，教师刘某将其赶出教室，并罚其做俯卧撑，王某体力不支，头部磕伤。下列正确的是()。