乐乐与小朋友在一起时很活跃、主动，喜欢交往，但常常由于缺乏适宜自勺社交技能和社交策略，多采取一些不友好的交往方式，因此造成同伴关系紧张。乐乐的交往类型属于（）

八号喜欢当领袖,就算是做了班长,也会帮着小朋友一起对付老师。() 八号喜欢当领袖,就算是做了班长,也会帮着小朋友一起对付老师（） 乐乐特别喜欢“告状”，经常向老师反映其他小朋友的缺点。在乐乐身上体现出的这种情感是（） 明明把自己喜欢的玩具带到幼儿园并邀请其他小朋友一起玩.该行为是. 孩子从3岁开始就喜欢同小朋友在一起玩耍，这是幼儿社会性发展的（ ）。 明明把自己喜欢的玩具带到幼儿园并愿意请其他小朋友一起玩。该行为是（）   和小朋友一起玩儿，我会感到很高兴（） 大(一)班有两位小朋友，一位叫明明，另一位叫强强。明明衣着整齐、乐于助人、有同情心、对人友好、有礼貌、善于与人分享合作、喜欢交往，深受同伴的喜爱。强强穿着邋遢、脾气暴躁、对人很有敌意，还喜欢打人、骂人，经常欺负小朋友，班上小朋友见到他就远远地躲开，没人愿意与他在一起。 (1)请根据案例写出两位小朋友所表现出的同伴交往类型。 (2)请结合案例分析影响他们同伴交往的主要因素。   常常采取不友好的交往方式，如强行加入其他小朋友的活动、抢夺玩具、大声叫喊、推打小朋友的幼儿属于() 与小朋友一起做事时，如果自己的意见受到大家的反对，而不肯让步是该幼儿（　） 有强大的精神信念，并喜欢与朋友、同事、家人一起参与活动（） 你喜欢和朋友一起出去玩吗（） 与小朋友一起做事，因别人的原因而不成功时，不埋怨不指责是该幼儿（　） 大(1)班有两名小朋友，一名叫明明，另一名叫强强。明明衣着整齐，乐于助人，有同情心，对人友好，有礼貌，善于与人分享、合作，喜欢交往，受同伴的喜爱。强强穿戴邋遢，脾气暴躁，对人很有敌意，还喜欢打人、骂人，经常欺负小朋友，班上小朋友见到他就远远地躲开，没人愿意与他在一起。 问题：根据材料，两名小朋友出现的分别是什么心理行为? 乐乐与妈妈在一起时，只顾自己玩，很少关注妈妈在做什么,一般不会主动与妈妈亲近，对妈妈的离开也漠不关心，很少表现出不安情绪。乐乐的依恋类型是()   不要自己乘坐电梯，可以和小朋友们一起去乘坐电梯。 不要自己乘坐电梯，可以和小朋友们一起去乘坐电梯。 幼儿教师，如何和小朋友沟通呢？如何让小朋友喜欢你呢？ 大一班有两位小朋友，一位叫明明，另一位叫强强。明明衣着整齐，乐于助人，有同情心，对人友好，有礼貌，善于与人分享、合作，喜欢与人交往，深受同伴的喜爱。强强穿戴邀遇，脾气暴躁，对人很有敌意，还喜欢打人、骂人，经常欺负小朋友，班上小朋友见到他就远远躲开，没人愿意与他在一起。(1)请根据案例指出两位小朋友出现的是什么行为。(2)请结合案例分析影响他们心理行为的主要因素。   你喜欢与什么样的人一起工作，不喜欢与什么样的人一起工作？