（）是教育者在教育教学的过程中，在完成一节课、一个单元或一个学期工作时，希望受教育者达到的要求或产生的预期变化。

（）是指教师在实施课程计划过程中，在完成某一阶段（如一节课、一个单元或一个学期）的教学工作时所期望达到的要求或结果 （　）是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段的工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化。 ____是教育者在教育教学过程中,在完成某一阶段工作时,希望受教育者达到的要求或产生的变化结果 （）是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段的工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化。 教育者在教育教学过程中在完成某一阶段工作时,希望受教育者达到的要求或产生的变化结果称为 在一节课中只完成一种教学任务的课叫（） 在教学过程中，经常会遇到教材中一节课的内容一节课上不完，请分析造成这一现象的原因．并请谈谈如何处理这种情况？ 岀现打乱教案的现象，教师不用紧张，应因势利导，耐心细致地培养学生的（）。因为一个单元或一节课的教学目标是在教学过程中逐步完成的，偏离教学目标或教学计划的现象可以在整个教学进度中去调整 岀现打乱教案的现象，教师不用紧张，应因势利导，耐心细致地培养学生的进取精神。因为一个单元或一节课的（）是在教学过程中逐步完成的，偏离教学目标或教学计划的现象可以在整个教学进度中去调整 （）是指在一节课镇南关主要完成一项教学任务的课 （）是指在一节课镇南关主要完成一项教学任务的课 教学目标是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产 生的变化结果，它与教育目的、培养目标之间是_ 的关系。 根据一节课所完成的教学任务，课的类型分为（ ）。 在一节课或一个课题教学中、教师对学生进行口头提问，这种评价方式是(   )。 单一课指在一节课中主要完成一种教学任务的课，又可细分为（　）。 （）是指在一节课中有多种教学内容，完成多种教学任务的音乐课。 教学目标是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产 生的变化结果，它与教育目的、培养目标之间是{pz_填空}的关系。 单一课是指在一节课中主要完成一项教学任务的课。下列属于单一课的有（）。 在一节课中有多种教学内容，完成多种教学任务的音乐课称为()。、 （）是教育者在教育教学的过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生变化的结果。