学习的领域有三个：即认知领域；（）领域；技能领域。

教育目标分为3个主要领域，即认知领域、（）和（） 1956年出版《教育目标分类学》，将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域三个主要部分的美国教育家是（） 1956年出版《教育目标分类学》，将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域三个主要部分的美国教育家是（　　） 1956年出版的《教育目标分类学》，将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域三个主要部分的美国教育家是（） 布卢姆把教育目标分为三个领域：认知领域、情感领域、技能领域。他进一步把认知领域的目标分为六类，这六类目标构成了由低到高的一个阶梯。其中能力培养的最低层次是()。 影响认知领域的学习有（） 布鲁姆将教学目标分为认知、（）和（）三个领域。 美国著名教育心理学家布卢姆等人将教育目标分为认知领域、情感领域和（）三个领域 美国著名教育心理学家布卢姆等人将教育目标分为认知领域、情感领域和（）三个领域 将教学目标分成认知，情感，和动作技能三个领域的教育家是（）。 关于课程目标的垂直研究最为著名的是布卢姆，根据布卢姆的思想，完整的教育目标应当包括三个部分：认知领域、情感领域、动作技能领域。 关于课程目标的垂直研究最为著名的是布卢姆，根据布卢姆的思想，完整的教育目标应当包括三个部分：认知领域、情感领域、动作技能领域。 将学习结果分为认知、情感和动作技能三大领域的学者是（） 学生学习的三个基本领域包括（）。 学生学习的三个基本领域包括（） 教育目标一般分为三大类，即包括认知领域、能力领域和（） ()在他的《教育目标分类学》中提出教育目标应该分为：认知领域、情感领域、动作技能领域。 《3－6岁儿童学习与发展指南》中的健康领域分为_、_以及_三个子领域 现代教育技术的三个主要的相对独立的应用实践领域有课堂教学领域、远程教学领域、（）。 结果评价体系包括绩效结果、()和认知结果这三个领域。