材料
A.失读症B.失写症C.感觉性失语症D.命名性失语症E.运动性失语症
失语症中，"患者无视力障碍，看到原来认识的文字符号却读不出字音，亦不知其意义"属于
A. 失读症
B. 失写症
C. 感觉性失语症
D. 命名性失语症
E. 运动性失语症
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失语症中，"患者无视力障碍，看到原来认识的文字符号却读不出字音，亦不知其意义"属于（）
A.失读症 B.失写症 C.感觉性失语症 D.命名性失语症 E.运动性失语症
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失语症中，"患者无视力障碍，看到原来认识的文字符号却读不出字音，亦不知其意义"属于
A.失读症 B.失写症 C.感觉性失语症 D.命名性失语症 E.运动性失语症
答案
失语症患者复述障碍表现为（）
A.刻板语言 B.复述困难 C.口吃 D.强迫模仿 E.命名困难
答案
以重度书写障碍为主的失语症患者在失语症刺激疗法训练课题的选择上应是（）
A.复述（音节 B.听写（长文章）描述性书写 C.事物描述，日常生活话题的交谈 D.听写（日常生活物品单词） E.听短文做是或非反应，正误判断，口头命令
答案
以重度口语障碍为主的失语症患者在失语症刺激疗法训练课题的选择上应是（）
A.复述（音节 B.复述（短文）读短文，称呼 C.事物描述，日常生活话题的交谈 D.听写（日常生活物品单词） E.听短文做是或非反应，正误判断，口头命令
答案
失语症患者的听理解障碍，错误的是
A.不发生于Broca失语 B.也可能合并阅读障碍 C.有时对句子的理解较单词好 D.家属往往反映患者“什么都听得懂” E.重度障碍者可考虑代偿策略训练
答案
失语症患者的听理解障碍，错误的是
A.不发生于Broca失语 B.也可能合并阅读障碍 C.有时对句子的理解较单词好 D.家属往往反映患者“什么都听得懂” E.重度障碍者可考虑代偿策略训练
答案
以中度听理解障碍为主的失语症患者在失语症刺激疗法训练课题的选择上应是（）
A.复述（音节 B.复述（短文）读短文，称呼 C.事物描述，日常生活话题的交谈 D.听写（日常生活物品单词） E.听短文做是或非反应，正误判断，口头命令
答案
以轻度阅读障碍为主的失语症患者在失语症刺激疗法训练课题的选择上应是（）
A.画和文字匹配（日常生活 B.执行较长文字命令，读长篇文章（故事等）提问 C.事物描述，日常生活话题的交谈 D.听写（日常生活物品单词） E.听短文做是或非反应，正误判断，口头命令
答案
以轻度阅读障碍为主的失语症患者在失语症刺激疗法训练课题的选择上应是（）
A.画和文字匹配（日常生活、简单动作） B.执行较长文字命令，读长篇文章（故事等）提问 C.事物描述，日常生活话题的交谈 D.听写（日常生活物品单词） E.听短文做是或非反应，正误判断，口头命令
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失语症患者（）
在失语症训练中，对于过分自信、对自身障碍认识不足的患者，应选择怎样的课题训练较合适
在失语症训练中，对于过分自信、对自身障碍认识不足的患者，应选择怎样的课题训练较合适
在失语症训练中，对于过分自信、对自身障碍认识不足的患者，应选择怎样的课题训练较合适?
失语症口语理解障碍不包括
下列哪项不属于失语症中口语表达障碍（）
对自身障碍认识不深、过分自信的失语症患者，以下训练课题的成功率水平哪项最合适（）
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什么是失语症，试述失语症的常见病因。
失语症口语理解障碍中，"语句及篇章听理解困难"属于
失语症口语理解障碍中，"语句及篇章听理解困难"属于
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失语症训练中，患者出现错误反应时，应
失语症训练中，患者出现错误反应时，应当
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失语症（）。
失语症
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