凡是错误的东西，凡是犯有错误的人，为了挽救他们，教育群众，因此，事无巨细，都应通报批评（）

“凡是合乎理性的东西都是现实的，凡是现实的东西都是合乎理性的”这一命题是由（）提出的。 桑代克在（）中指出，凡是存在的东西都有数量，凡是有数量的东西都可以测量的论断 凡是无用的东西,都是无价值的。() 凡是错误的思想都是头脑里主观自生的（） 党的十八大报告明确提出：“凡是涉及群众切身利益的决策都要充分听取群众意见，凡是损害群众利益的做法都要坚决防止和纠正。”新“两个凡是”主要体现了深入落实科学发展观的的要求。（） （）在《心理与社会测量导论》中指出，凡是存在的东西都有数量，凡是有数量的东西都是可以测量的论断 健康教育应教育群众如何对待艾滋病病人和艾滋病感染者健康教育应教育群众如何对待艾滋病病人和艾滋病感染者（） 系统中录入的运行事件凡是出现（）的，一定是有错误，上报前必须重新核实是否未勾选用户 党的十八大报告指出，凡是涉及群众切身利益的都要充分听取群众意见，凡是损害群众利益的都要坚决防止和纠正。（） 凡是涉及群众切身利益的决策，原则上都要充分听取群众意见；凡是损害群众利益的做法，原则上都要坚决防止和纠正（） 凡是普法教育搞得好 重新确定了正确的思想路线，批判了“两个凡是"的错误方针的一次会议是（） 被誉为“教育测量之父”，提出“凡是存在的东西都有数量，凡有数量的东西都可以测量”的学者是（） 公安群众工作要培养民警具有宣传教育群众，提高意识的能力（） 冲破长期“左”的错误的严重束缚,批评了“两个凡是”的错误方（） 健康教育应教育群众如何对待艾滋病病人和艾滋病感染者 健康教育应教育群众如何对待艾滋病病人和艾滋病感染者 我们应当反对错误人生观,以下哪个不属于错误人生观: 凡是属于本体性的东西都是不可定义的，可定义的东西都是形而下的东西。 教育的广义解释是：凡是能（）即可称为教育。