研究人员完成了两项记忆实验。实验一中参试者学习40组单词。实验二中参试者学习一系列手指信号。两实验中，只告诉一半参试者10小时后将接受测试，实际上所有参试者都将接受测试。只安排一部分参试者在学习和测试之间小睡。结果发现，睡觉组参试者比不睡觉参试者表现更好；事先被告知要进行测试的参试者，测试成绩也比较高。因此，研究人员认为，睡眠有助于大脑储存对将来有用的记忆信息。如果以下各项为真，最能反驳该结论的一项是（）。
A. 实验一中参试者都是记忆力较好的、在某语言专业学习的年轻人
B. 有些被告知要进行测试的参试者，小睡时没有睡着，他们无意识地在大脑中复习所学过的内容
C. 安排小睡时间的参试者，均为年龄较小的少年，而众所周知，人在少年时期的记忆力比较好
D. 实验二中部分小睡的参试者以放松的心态参加考试，取得了较好的成绩
查看答案
相关试题
换一换
研究人员完成了两项记忆实验，实验一中参试者学习40组单词，实验二中参试者学习一系列手指信号。两项实验中，只告诉一半参试者10小时后将接受测试，实际上所有参试者都将接受测试；只安排一部分参试者在学习和测试之间小睡。结果发现，睡觉组参试者比不睡觉组参试者表现更好；事先被告知要进行测试的参试者，测试成绩也比较高。因此，研究人员认为．睡眠有助于大脑储存对将来有用的记忆信息。如果以下各项为真，最能反驳该结论的一项是（ ）。
A.实验一中参试者都是记忆力较好的、在某语言专业学习的年轻人 B.实验二中部分小睡的参试者以放松的心态参加考试，取得了较好的成绩 C.安排小睡时间的参试者，均为年龄较小的少年，而众所周知，人在少年时期的记忆力比较好 D.有些被告知要进行测试的参试者，小睡时没有睡着，他们无意识地在大脑中复习所学过的内容
答案
研究人员完成了两项记忆实验。实验一中参试者学习40组单词。实验二中参试者学习一系列手指信号。两实验中，只告诉一半参试者10小时后将接受测试，实际上所有参试者都将接受测试。只安排一部分参试者在学习和测试之间小睡。结果发现，睡觉组参试者比不睡觉参试者表现更好；事先被告知要进行测试的参试者，测试成绩也比较高。因此，研究人员认为，睡眠有助于大脑储存对将来有用的记忆信息。如果以下各项为真，最能反驳该结论的一项是（）。
A.实验一中参试者都是记忆力较好的、在某语言专业学习的年轻人 B.有些被告知要进行测试的参试者，小睡时没有睡着，他们无意识地在大脑中复习所学过的内容 C.安排小睡时间的参试者，均为年龄较小的少年，而众所周知，人在少年时期的记忆力比较好 D.实验二中部分小睡的参试者以放松的心态参加考试，取得了较好的成绩
答案
研究人员完成了两项记忆实验，实验一中参试者学习10组单词，实验二中参试者学习一系列手指信号。两实验中，只告诉一半参试者10小时后将接受测试，实际上所有参试者都将测试。只安排一部分参试者在学习和测试之间小睡。结果发现，睡觉组参试者比不睡觉参试者表现更好；事先被告知要进行测试的参试者，测试成绩也比较高，因此，研究人员认为，睡眠有助于大脑存储对将来有用的记忆信息。如果以下各项为真，最能反驳该结论的一项是（）。
A.实验一中参试者都是记忆力较好的，在某语言专业学习的年轻人 B.有些被告知要进行测试的参试者，小睡时没有睡着，他们无意识地在大脑中复习所学过内容 C.安排小睡时间的参试者，均为年龄较小的少年，而众所周知，人在少年时期的记忆力比较好 D.实验二中部分小睡的参试者以放松的心态参加考试，取得了较好的成绩
答案
研究人员完成了两项记忆实验，实验一中参试者学习40组单词，实验二中参试者学习一系列手指信号。两试验中，只告诉一半参试者10小时后将接受测试，实际上所有参试者都将接受测试。只安排一部分参试者在学习和测试之间小睡。结果发现，睡觉组参试者比不睡觉组参试者表现更好，事先被告知要进行测试的参试者，测试成绩也比较高。因此，研究人员认为，睡眠有助于大脑存储对将来有用的记忆信息。如果一下各项为真，最能反驳该结论的一项是？（ ）
A.实验一中参试者都是记忆力较好的、在某语言专业学习的年轻人 B.实验二中部分小睡的参试者以放松的心态参加考试，取得了较好的成绩 C.安排小睡时间的参试者，均为年龄较小的少年，而众所周知，人在少年时期的记忆力比较好 D.有些被告知要进行测试的参试者，小睡时没有睡着，他们无意识地在大脑中复习所学过的内容
答案
为探究运动对海马脑区发育和学习记忆能力的影响，研究者将实验动物分为运动组和对照组,运动组每天进行适量的有氧运动（跑步/游泳）。数周后，研究人员发现运动组海马脑区发育水平比对照组提高了1.5倍，靠学习记忆找到特定目标的时间缩短了约40%。根据该研究结果可得出（）
A.有氧运动不利于海马脑区的发育 B.规律且适量运动促进学习记忆 C.有氧运动会减少神经元间的联系 D.不运动利于海马脑区神经元兴奋
答案
澳大利亚墨尔本斯威本科技大学一项研究发现，补充维生素B可显著降低工作压力。在为期三个月的试验中，研究人员将60名参试者分成两组，其中一组服用较高剂量的维生素B补剂，另一组不服用。三个月之后，研究人员对参试者工作压力感受情况进行调查，结果发现，对照组参试者的工作压力感受几乎没有任何变化，而服用维生素B补剂组参试者自述工作压力变小了。研究人员相信这是维生素B在发挥作用。
以下哪项如果为真，最能支持上述结论？（）
A.研究人员发现服用维生素B补剂组参试者感觉焦虑紧张的情绪也得到了缓解 B.维生素B能促进神经传输物质的合成，而神经传输物质对形成积极情绪具有举足轻重的作用 C.在这项试验中，对照组参试者的工作强度普遍大于服用维生素B补剂组参试者 D.对抑郁症患者治疗所使用的药品中含有维生素B的成分
答案
外在实验结束两周后,研究人员秘密观察到()组的孩子画画的时间减少了。
A.无奖励 B.不期待奖励 C.期待有奖励 D.以上都没有
答案
阅读下列材料，回答问题。某一培训机构开发出一种独特的记忆术，他们认为使用这种记忆术会大大提高记忆成绩。在一项实验中，他们随机选取了三组成人被试，第一组要求他们利用简单复述的方式记忆一张词表（机械识记组），第二组要求他们可以充分发挥想象识记词表（意义识记组），第三组则先教会他们该机构开发出的记忆术之后，让他们利用此种记忆术对词表进行识记（记忆术组），三组被试的识记时间相同，随后进行自由回忆并比较三组被试回忆成绩的差别。为了表明三组被试是相匹配的，实验者在实验之后让所有被试都补充完成了智力测验和记忆广度测验。结果发现，在记忆广度测验上，三组被试的差别明显。请问：(1)该项实验属于哪种实验设计？(2)该实验中的重要额外变量是什么？应如何控制？(3)考虑到记忆广度这一额外因素，请设计一个更合理的方案改进该实验。
答案
在实验研究中，实验的实施阶段研究者应具体完成（ ）的任务。
A.操纵自变量 B.控制自变量 C.控制无关变量 D.观察和测量因变量
答案
研究人员对中风幸存者进行分组实验，他们让一组中风幸存者在研究人员的监督下进行为期3个月的户外健歩走的锻炼。另一组不进行运动，而是接受治疗性按摩，实验结束后，研究人员发现在持续6分钟的测试中，步行组的人比按摩组的人走得更远，能比后者多走17.6%，研究者认为，身体适度受损的中凤幸存者仅通过简单廉价运动就能获得更有效的效果。下列哪一项如果为真，最能削弱上述论证?()
A.步行粗的平均年龄为72岁，按摩组的平均年龄为65岁 B.与按摩组相比，体质的改善使得步行组中风幸存者生活质量更高 C.步行组中风幸存者还服用了相关治疗药物，按摩组停服了相关药物 D.研究证明，对身体严重受损的中风幸存者来说，接受按摩的效果更佳
答案
热门试题
由于研究人员穿着过于艳丽，导致被试在研究中注意力分散而使实验结果不可信，这种问题属于（）
关于意大利的研究人员对狗做的实验，下列理解不符合文意的一项是( )
研究人员对中风幸存者进行分组实验。他们让一组中风幸存者在研究人员的监督下进行为期 3 个月的户外健步走锻炼。另一组不进行运动，而是接受治疗性按摩。实验结束后，研究人员发现在持续 6 分钟的测试中，步行组的人比按摩组的人走得更远，能比后者多走 17.6%。研究者认为，身体适度受损的中风幸存者仅通过简单廉价的运动就能获得更有效的效果。以下哪项如果为真，最能削弱上述论证?
研究人员对中风幸存者进行分组实验。他们让一组中风幸存者在研究人员的监督下进行为期3个月的户外健步走锻炼，另一组不进行运动，而是接受治疗性按摩，实验结束后，研究人员发现在持续6分钟的测试中，步行组的人比按摩组的人走得更远，能比后者多走17.6%，研究者认为，身体适度受损的中风幸存者仅通过简单廉价的运动就能获得更有效的效果。以下哪项如果为真，最能削弱上述论证？
研究人员们尽最大努力收集所有重要的实验数据。
在一项实验研究中，研究者将受试者随机分为A、B两个小组，A组接受法律培训，B组不接受培训，培训结束后对两个小组进行后测发现A组的法律意识要强于B组。这个实验设计属于（ ）。
一位研究人员，对两组柴犬进行一项实验研究。研究人员给两组柴犬安排了相同的生活方式，唯一不同的是，第一组柴犬每天都喂食一种名为“X”的药品，第二组柴犬每天喂食的是一种名为“Y”的药品。结果发现，第一组柴犬普遍温顺，第二组柴犬普遍凶猛，研究人员认为，这种现象与喂食的药品有关。以下哪项为真，最能质疑上述研究的结论?()
在下列各项中，研究人员对参与人体实验的受试者必须坚持（）.
教育实验法运用的核心作用是实验设计，实验设计中应该遵守两项基本原则：（）和（）。
体育教学研究中，选择两个自然班分别作为实验组和对照组进行实验，实验前后进行对比测试，该实验属于( )
阅读下列材料，回答问题。在一项实验中，要求所有被试都在电脑前利用鼠标来控制一个小球的运动，这项任务需要被试控制鼠标动作的稳定性和精确度。实验之前，对全部被试进行同样的移动小球的训练。实验时，其中一种情况下，被试很容易操纵小球完成任务，另一种情况下，小球较难操纵，但所有人最终都能完成该任务。研究者随机选取180名大学生被试，并随机分配到6个组中。第一组被试在电脑前训练10分钟，然后完成容易的任务；第二组被试训练30分钟，然后完成容易的任务；第三组被试训练60分钟，然后完成容易的任务；第四组被试训练10分钟，然后完成较难的任务；第五组被试训练30分钟，然后完成较难的任务；第六组被试训练60分钟，然后完成较难的任务。最后记录每个被试完成任务所用的时间。实验的结果发现，在比较难的任务中，随着训练时间的增加，被试完成实验任务的时间显著减少；但在比较容易的任务中，所有被试完成实验任务的时间都很短且几乎相同请问：(1)该实验的目的是什么？(2)该实验有几个自变量？每个自变量各有几个水平？因变量是什么？(3)该实验中存在的主要问题是什么？
实验研究中设立实验组和对照组的原则是
为了研究早餐前锻炼和早餐后锻炼对健康的影响，研究人员进行了连续8周的实验，其中，实验组在早餐前锻炼，对照组在早餐后锻炼。结果发现，实验组锻炼过程中平均燃烧的脂肪量是对照组的2倍。体检结果进一步显示，实验组胰岛素反应能力得到了改善，而对照组没有。研究人员由此认为，相较于早餐后锻炼，早餐前锻炼更能降低罹患心血管疾病的风险。以下哪项如果为真，最能支持上述研究人员的观点（）
研究人员在不能完全控制的情景下所进行的实验称做（ ）
在一次实验中，研究人员将大脑分为若干个区域，然后扫描并比较了每个（）
在测定气体导热系数实验中，测量热量时有两项修正，它们是：（）
美国心理学家赫洛克对奖励与惩罚效果进行了实验研究，他将被试分成了四个等组，分别为控制组、受表扬组、受训斥组和受忽视组。实验结果表明，学习效果最好和最差的分别是（）
实验研究中对照组与实验组的主要区别为（）
研究人员安排了一次实验，将100名受试者分为两组：喝一小杯红酒的实验组和不喝酒的对照组。随后，让两组受试者计算某段视频中篮球队员相互传球的次数。结果发现，对照组的受试者都计算准确，而实验组中只有18％的人计算准确。经测试，实验组受试者的血液中酒精浓度只有酒驾法定值的一半。由此专家指出，这项研究结果或许应该让立法者重新界定酒驾法定值。以下哪项如果为真，最能支持上述专家的观点?
结合下面这段材料，论述实验法的特点。 在一项研究中，研究人员试图验证如下假设是否成立：一个有犯罪倾向的少年如果能经常得到一个成人友好热心的忠告，他就可能避免犯罪。为此，研究人员抽选了一批孩子，并对孩子们按照年龄、家庭经济状况、居住地区等进行筛选配对，以便分成两个组进行实验研究，每个组人数相同，同时在年龄、家庭经济状况和居住地区等特征上相同，并且实验调查前两个组测量到的“犯罪倾向”也是相同的。两个组各有235个少年，其中一组是控制组，一组是实验组。在4～8年的时间内，让实验组的孩子接受成年人一对一的忠告，而对控制组的孩子没有这样做。研究人员在实验结束后的若干年中对孩子进行追踪调查，发现忠告在少年犯罪中没有重大作用。实验说明，对青少年影响大的因素，不是成年人的忠告，更可能的因素是贫穷、失望、不良传媒等。
使用微信扫一扫登录
