认知结构无法反映人的信念情感和态度。

人的认知结构的主观部分可分为知识结构、能力结构和（）结构。 态度结构除包含认知成分之外，还包含情感成分和（） 态度的结构包括态度的认知成分、情感成分和行为成分，其中态度的行为成分是态度的核心（） 认知建构理论关注如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识，该理论强调学习的（　　） 是认知结构的起点和核心（） 原有认知结构对学习迁移的影响主要决定于认知结构的（）。 元认知结构包括（　　） 社会态度包括认知成分、情感成分和________。 图式是认知结构的一个单元，一个人的部分图式即可组成一个人的认知结构。 图式是认知结构的一个单元，一个人的部分图式即可组成一个人的认知结构。 图式是认知结构的一个单元，一个人的部分图式即可组成一个人的认知结构。 在态度结构框图中，态度的结构的基本因素包括作为中间变量的情感、认知以及（） ()认为学习是认知结构的形成和改变 外部环境发生变化，而原来认知结构无法同化新环境提供的信息时所引起的儿童认知结构发生重组与改造的过程是指（） 个体利用已有的认知结构将新的刺激整合进自己的认知结构的过程（） 在（）过程中，认识主体具有的认知结构有一个不断发展或重构的过程，在已有的认知结构无法“容纳”新的对象的情况下，主体必须对已有的认知结构进行变革以使其与客体相适应。 元认知结构不包括（　　） 认知结构变量,主要包括()。 布鲁纳将认知结构分为()。 认知结构迁移理论认为