案例分析题

请结合实际分析以下案例: 上《鱼》一课时,教师事先在水盆里放了一条活鲫鱼,让学生仔细观察鱼的形状、鱼的表面、背鳍、胸鳍、腹鳍、尾鳍。然后,问学生各种鳍的作用是什么?学生一下给问住了。这时,教师用剪刀把鱼的尾鳍剪掉,结果学生发现鱼在水中无法前进了;他又把胸鳍和腹鳍剪掉,结果鱼在水里失去平衡;再把背鳍剪掉,鱼只能一动不动地躺在水里喘气。通过观察,学生明白了各种鳍的作用。 试说明以上案例体现了哪一条教学原则?其基本含义如何?对于教师在教学过程中提出哪些具体要求?

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案例分析题
请结合实际分析以下案例: 上《鱼》一课时,教师事先在水盆里放了一条活鲫鱼,让学生仔细观察鱼的形状、鱼的表面、背鳍、胸鳍、腹鳍、尾鳍。然后,问学生各种鳍的作用是什么?学生一下给问住了。这时,教师用剪刀把鱼的尾鳍剪掉,结果学生发现鱼在水中无法前进了;他又把胸鳍和腹鳍剪掉,结果鱼在水里失去平衡;再把背鳍剪掉,鱼只能一动不动地躺在水里喘气。通过观察,学生明白了各种鳍的作用。 试说明以上案例体现了哪一条教学原则?其基本含义如何?对于教师在教学过程中提出哪些具体要求?
答案
主观题
一教师在讲授赤壁之战一课时
答案
判断题
单元设计是对教育内容碎片化一课时主义为主:超越,主张教师上某一节课时必须“瞻前顾后”()
答案
单选题
李老师在上《鱼》一课时,事先在水盆里放了一条活鲫鱼,让学生仔细观察鱼的形状,鱼的表面、背鳍、胸鳍、尾鳍,接着老师把胸鳍及腹鳍剪掉,结果鱼体在水里失去平衡;再把背鳍剪掉,鱼只能一动不动地躺在水里喘气。通过观察,学生明白了各种鳍的作用。这一做法体现了()
A.巩固性原则 B.直观性原则 C.理论联系实际原则 D.因材施教原则
答案
论述题
结合实际分析幼儿园教师劳动的特点。
答案
单选题
房老师用“请学生当老师”的方式上《民间木版年画》一课时,他适合扮演的角色是( )。
A.倾听者 B.旁观者 C.讲授者 D.引导者
答案
单选题
方老师用“请学生当老师”的方式上《民间木版年画》一课时,他适合扮演的角色是()
A.倾听者 B.旁观者 C.讲授者 D.引导者
答案
主观题
请结合实际,分析活动课管理工作的基本原则和主要内容与方法
答案
主观题
请结合实际分析班级授课制有哪些优缺点?
答案
主观题
请结合实际谈谈教师进行教育研究的优势和素养。
答案
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