学生既是课程资源 的（），又是课程资源的（）

在教师、学生和教材三种课程资源中，________是最重要的课程资源。 按照课程资源的功能特点，幼儿园课程资源可以分为素材性课程资源和    课程资源。 既是课程实施的终点，又是深化课程实施的起点的是（） 既是课程实施的终点，又是深化课程实施的起点的是() 在幼儿园课程评价中，既是课程评价对象，又是课程评价主体的是（ ） 在幼儿园课程评价中，既是课程评价对象，又是课程评价主体的是（） 在幼儿园课程评价中，既是课程评价对象，又是课程评价主体的是（） 根据课程资源的功能特点，课程资源可分为素材性课程资源和（）   课程要求教师应该既是学生学习的促进者，又是领导者。() 教师和学生都是重要的课程资源。 关于“课程资源的开发与利用”，下列说法中正确的是（　）。 ①教师在课程资源开发中要发挥主体作用 ②根据实际情况选择和利用课程资源 ③课程资源要有多样性、丰富性、独特性 ④课程资源的开发与学生无关 美术课程资源分为校内课程资源、校外课程资源、信息化资源、教师资源四大类。 在幼儿园课程评价中,既是课程评价对象，又是课程评价主体的是（  ） 下列课程资源属于隐性课程资源的是（）。 按照课程资源的功能特点，幼儿园课程资源可以分为素材性课程资源和（） 教师和幼儿既是课程评价的“对象”，又是（） 在幼儿园课程评价中,既是课程评价的对象,又是课程评价的主体的是( ) 关于“课程资源的开发与利用”，下列说法中正确的是（　）。 ①教师在课程资源开发中要发挥主体作用 ②根据实际情况选择和利用课程资源 ③课程资源要有多样性、丰富性、独特性 ④课程资源的开发与学生无关 从物理特性和呈现方式来分，课程资源可分为显性课程资源与隐性课程资源。 语文课程资源可以分为：物本语文课程资源、（）、动态语文课程资源。