单选题

教师和幼儿既是课程评价的“对象”,又是()

A. 评价的“客体”
B. 评价的“主体”
C. 评价的“指导者”
D. 评价标准的“制定者”

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单选题
教师和幼儿既是课程评价的“对象”,又是()
A.评价的“客体” B.评价的“主体” C.评价的“指导者” D.评价标准的“制定者”
答案
单选题
在幼儿园课程评价中,既是课程评价对象,又是课程评价主体的是()
A.家庭访问 B.书信便笺 C.家园联系手册 D.家长会
答案
单选题
在幼儿园课程评价中,既是课程评价对象,又是课程评价主体的是()
A.教师和家长 B.管理人员和教师 C.教师和幼儿 D.管理人员和幼儿
答案
单选题
在幼儿园课程评价中,既是课程评价对象,又是课程评价主体的是( )
A.教师和家长 B.管理人员和教师 C.教师和儿童 D.管理人员和儿童
答案
单选题
在幼儿园课程评价中,既是课程评价对象,又是课程评价主体的是(  )
A.教师和家长 B.管理人员和教师 C.教师和儿童 D.管理人员和儿童
答案
主观题
在幼儿园课程评价中,既是课程评价的对象,又是课程评价的主体的是( )
答案
判断题
幼儿园课程评价中,教师既是被评价者又是评价者。  
答案
单选题
既是课程评价的“对象”,又是课程评价的“主体”是()
A.园长 B.专家 C.家长 D.教师和幼儿
答案
单选题
既是课程评价的对象,又是评价的主体的是( )
A.园长 B.专家 C.家长 D.教师和幼儿
答案
单选题
下列既是课程评价的对象,又是评价的主体的是(  )   
A.园长 B.专家 C.家长 D.教师和幼儿
答案
热门试题
在课程评价中,教师既是被评价者又是评价者。(  )   课程评价中教师既是被评价者,也是评价者。 课程评价中教师既是被评价者,也是评价者() 课程要求教师应该既是学生学习的促进者,又是领导者。() 课程评价既是课程设计与实施的终点,又是课程设计与实施继续向前发展的起点。 学生既是课程资源 的(),又是课程资源的() 学生既是课程资源 的(),又是课程资源的() ()是教师自己对自己的道德进行的评价,在这个过程中教师既是评价的主体,又是评价的客体 ()是教师自己对自己的道德进行的评价,在这个过程中教师既是评价的主体,又是评价的客体 通过评价促进教师、家长和幼儿的进步,这体现了课程评价的() ()既是课程的出发点,又是课程的归宿。 (?? )既是课程实施的终点,又是课程实施的起点 在课程评价中,教师既是主要的被评价者,也是主要的评价者() 在课程评价中,教师既是主要的被评价者,也是主要的评价者() 学生既是教育的对象,又是() 学生既是教育的对象,又是____。  {pz_填空}是教师自己对自己的道德进行的评价,在这个过程中教师既是评价的主体,又是评价的客体。 幼儿园领导班子的评价、幼儿教师队伍的评价、幼儿教师能力的评价、幼儿园课程的评价等属于中观评价。() 既是教师综合素质的最突出的外在表现,又是评价教师专业性的核心因素是() 下列既是教师的权利又是教师义务的是()
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