雷锋说:“一滴水放进大海才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”这表明

一名4岁幼儿听到教师说“一滴水，不起眼”，结果他理解成了“一滴水，肚脐眼”。 俗话说:“一滴水可见太阳，一件事可见精神。”一滴水之所以见太阳是因为一滴水相当于一个（）,可以有太阳的像,小中见大 有一个海没有一滴水。是什么海？ 曾有人问一位哲学家：“一滴水怎样才不会干”哲学家回答说：“把它放到大海里。”从处理民族关系角度，这一对话给我们青年学生的启示是（） 曾有人问一位哲学家：“一滴水怎样才能不干涸？”哲学家回答说：“把它放到大海里去。”这段简短的对话告诉我们（） 一滴水有什么作用？ 简述一滴水的作用 简述一滴水的作用 一名4岁幼儿听到教师说：“一滴水，不起眼”，结果他理解成了“一滴水，肚脐眼”，这一现象说明幼儿 —名4岁幼儿听到教师说“一滴水，不起眼”结果他理解成了“一滴水，肚脐眼”这一现象主要说明幼儿（） 相传,古代有一位学者曾这样问他的弟子:一滴水怎样才能不干涸？弟子们面面相觑.学者说:把它放到大海中去.这则故事说明了（） 相传，古代有一位学者曾这样问他的弟子：“一滴水怎样才能不干涸？”弟子们面面相觑。学者说：“把它放到大海中去。”这则故事说明了（） 一名4岁幼儿听到教师说“一滴水，不起眼”结果他理解成了“一滴水，肚脐眼”。这一现象主要说明幼儿(   )。 一名4岁幼儿听到教师说“一滴水，不起眼”结果他理解成了“一滴水，肚脐眼”这一现象主要说明幼儿( )。 一名4岁幼儿听到教师说“一滴水，不起眼”，结果他理解成了“一滴水，肚脐眼”。这一现象主要说明幼儿( ) 一名4岁幼儿听到教师说“一滴水，不起眼”结果他理解成了“一滴水，肚脐眼”。这一现象主要说明幼儿(   )。 一名幼儿听到教师说“一滴水，不起眼”,结果他理解成“一滴水，肚脐眼”。这说明幼儿语言理解凭借自己的具体经验。（） 一名4岁的幼儿听见老师说“一滴水，不起眼”，结果他理解成“一滴水，肚脐眼”。这一现象主要说明幼儿（） 太空中的一滴水是什么形状的（） 黎明时分,作为一滴水,我来到了喧腾奔流的金沙江边,__入江流,奔向大海（）