教师为什么要编写教案

教案的编写要坚持“五性”，这“五性”分别是什么 教案的编写要坚持“五性”，这“五性”分别是什么 教师对（）的钻研程度影响教案的编写质量。 编写培训教案时要注意什么 编写培训教案时要明确教学目的和任务，()，编写祥案或简案。 教师编写教案时花费时间、耗费精力最多的部分是（ ）。 教师对教学大纲的钻研程度并不直接影响教案编写质量（） 教师对教学大纲的钻研程度并不直接影响教案编写质量。 为了使教案编写有新意，教练员在编写教案时应（）。 历史教案是历史教师进行教学的实施方案，重要性不言而喻。历史教师编写教案的基本要求有哪些？ 在编写教案时．教师要充分注意选用真实可靠的案例才能保证较好的教学效果，这遵循的是（）原理。 通过教案的编写解决了在某时、教什么、（）的问题。 通过编写教案可使教师做好充分的心理准备，预测可能发生的情况。 教案内容要简练明确，不要冗长复杂，教学步骤要眉目清楚，不可杂乱无章，教学语言要规范、简明。这就是编写教案的（）要求。 编写教案的意图有（） 教案编写的类型有（）。 编写教案的原则有（）、（）、（）、（）、（） 简述编写教案的意图。 教案的编写步骤包括（）。 以下哪些因素对职业培训教师的教案的编写质量产生影响（）