个体次级评价事件是可以改变的，会采用个体次级评价事件是可以改变的，会采用（）

初级评价阶段反映了我们对自己应对能力和资源的知觉，次级评价阶段反映了我们对压力事件的威胁程度和性质的知觉。 激发事件只是引发情绪和行为后果的间接原因，引起个体情绪和行为结果的直接原因是个体对激发事件的认知和评价。这是的观点 应激源是指环境对个体提出的各种需求，经个体认知评价后可以引起心理、生理反应等刺激。人生会遇到无数事件的刺激，只有什么样的刺激才能引起心理应激反应（） 应激源是指环境对个体提出的各种需求，经个体认知评价后可以引起心理、生理反应等刺激。人生会遇到无数事件的刺激，只有什么样的刺激才能引起心理应激反应 等级评价是评价个体儿童的 从本质上说，认知评价往往不会影响个体对生活事件的情感反应的强度和性质。 从本质上说，认知评价往往不会影响个体对生活事件的情感反应的强度和性质。 从本质上说，认知评价往往不会影响个体对生活事件的情感反应的强度和性质（） 影响个体认知评价的因素是影响个体认知评价的因素是（） 嘌呤环的N应激源是指环境对个体提出的各种需求，经个体认知评价后可以引起心理、生理反应等刺激。人生会遇到无数事件的刺激，只有什么样的刺激才能引起心理应激反应（） 下列评价内容属于针对个体评价的是（） 个体的健康危险因素评价年龄与实际年龄相近时，可评价个体为 在健康信念模式中,促进个体行为改变的关键事件和暗示称为() 能准确评价个体儿童发育水平的方法是能准确评价个体儿童发育水平的方法是（） 次级评价要回答的问题是“我是否遇到了麻烦（） 等级评价法能评价个体儿童的（　　）。 个体内差异评价 生活事件是指：个体在现代社会中遇到的生活事件是指：个体在现代社会中遇到的（） 体育课所采用的个体内差异评价，其方法是（ ） 。 下列个体评价方法中，属于主观评价法的是()。