“多学近乎智，无知必无能”说明了掌握知识和发展智力是完全同步的．()

在关于掌握知识和发展智力的相互关系上，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（　　）。 在关于掌握知识和发展智力的相互关系上，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（　　）。 掌握知识是发展智力的（），智力发展是掌握知识的重要条件。   掌握知识是发展智力的基础，发展智力又是深入掌握知识的必要条件。（ ） 掌握知识是发展智力的{pz_填空}，智力发展是掌握知识的{pz_填空}。 掌握知识是发展智力的（） 掌握知识是发展智力的（ ） 。 简述掌握知识和发展智力的关键。 简述掌握知识和发展智力的关系 试述掌握知识和发展智力的关系 论述掌握知识和发展智力的关系。 掌握知识是发展智力的基础，因此，知识越多智力发展的就越好。 掌握知识是智力发展的基础，因此，掌握的知识越多，智力发展水平就越高，能力就越强。() 掌握知识是发展智力的基础。 智力是掌握知识的武器，智力发展水平的高低不影响着对知识的掌握。 智力是掌握知识的武器，智力发展水平的高低不影响着对知识的掌握（） 智力是掌握知识的武器，智力发展水平的高低不影响着对知识的掌握（） 关于在教学中掌握知识和发展智力孰重孰轻的问题，“实质教育论”重智轻知，而“形式教育论”重知轻智。（） 简述掌握知识和发展智力的必然联系。 试述掌握知识和发展智力的关系是什么?