《普通高中语文课程标准(实验)》要求学生“了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法”。下列教学行为体现了该要求的是(　　)。

《普通高中语文课程标准（实验）》提出了阅读浅易文言文的具体目标，下列要求不恰当的是（）。 《普通高中语文课程标准（实验）》提出了阅读浅易文言文的具体目标，下列要求不恰当的是（　　）。 下面不符合《普通高中语文课程标准(实验)》说法的一项是（）。 下面不符合《普通高中语文课程标准(实验)》说法的一项是( ) 《普通高中语文课程标准（实验）》指出，要“构建开放、有序的语文课程。”对这一概念阐述不正确的是（　　）。 《普通高中语文课程标准（实验）》指出，要“构建开放、有序的语文课程”，对这一理念阐述正确的一项是（ ）。 关于《普通高中语文课程标准（实验）》课程目标“发现·创新”，下列理解不正确的是（）。 《普通高中语文课程标准（实验）》提出了表达与交流的具体目标，下列要求不恰当的是（）。 《普通高中语文课程标准（实验）》指出，“高中语文课程应遵循共同基础与多样选择相统一的原则”。对这一理念理解正确的一项是（　　）。 下面不属于《普通高中语文课程标准（实验）》中“课程的基本理念”的一项是（　　）。 《普通高中语文课程标准（实验）》提出了语言文字应用的具体目标，下列要求不恰当的是（）。 《普通高中语文课程标准（实验）》提出了发展独立阅读能力的基本目标，下列要求不恰当的是（）。 《普通高中语文课程标准(实验)》提出了发展独立阅读能力的基本目标，下列要求不恰当的是（　　）。 《普通高中语文课程标准(实验)》指出，要“构建开放、有序的语文课程”，对这一理念阐释不正确的一项是（　　）。 以下有关《普通高中语文课程标准（实验）》课程目标规定的说法正确的一项是（） 以下有关《普通高中语文课程标准(实验)》课程目标规定的说法正确的一项是（　　）。 《普通高中语文课程标准（实验）》高中必修课程目标关于“表达与交流”的要求，以下表述正确的是（）。 以下几项作文教学活动中，不符合《普通高中语文课程标准（实验）》要求的一项是 《普通高中语文课程标准（实验）》提出：应注重语文应用、审美与__________能力的培养，促进学生均衡而有个性的健康发展。 《普通高中语文课程标准(实验)》提出：应注重语文应用、审美与__________能力的培养，促进学生均衡而有个性的健康发展。