体操教学中，保护与帮助者的位置，应以不妨碍学生做动作，而且有利于学生完成动作的原则（）

在体操教学中，保护与帮助的运用顺序依次为（　　）。 学生在练习山羊分腿腾越动作时，教师保护与帮助的合理位置是( ) 在较复杂体操动作教学过程中，教师一般在学生初学阶段常采用的最为有效的保护帮助方法为（）。 保护与帮助是体操教学训练中的方法和技能，其要素是() 练习者做侧手翻时保护者应站在练习者（）的位置进行保护与帮助。 练习者做侧手翻时保护者应站在练习者（）的位置进行保护与帮助 在学生做双杠支撑前摆下的练习时，保护与帮助者应()。 在学生做双杠支撑前摆下的练习时， 保护与帮助者应（ ）。 体操保护与帮助对完成动作是十分重要的，必须做到（）、（）、（）、（）、（）、（）。 技巧项目做侧向动作时，保护帮助者应站位于练习者的（）。 技巧项目做侧向动作时，保护帮助者应站位于练习者的（） 在多个练习者做动作时，保护帮助者给予的助力要同样大小 阅读下列鱼跃前滚翻的教学片段，回答问题。动作要领：移重心，摆两臂，蹬地跃起，前翻转，臂缓冲，髋保持，低头舍胸团身起。保护帮助：保护者单膝蹲立在学生手撑地的侧面，一手托其腹，另一手托其大腿，帮助缓冲，低头前滚。练习一：向前一步前滚翻。教学意图：提高学生对团身的熟练程度，同时降低学生的恐惧心理，体会手臂支撑动作。练习二：在体操垫上做明显标记作为学生双手支撑位置。教学意图：设立一定远度标准，诱导学生进行 体操保护与帮助对完成动作是十分重要的，必须做到：（）、（）、（）、（）、（）、高度负责。 接地干线安装的位置应便于,并且不妨碍电气设备的拆卸与检修（） 在体操平衡类动作教学中，为了降低动作难度，易于学生完成，教师可采用的方法是 技巧练习中，练习者做向前动作时，保护帮助者应站位于练习者的后侧方。 保护与帮助者必须要了解学生情况，做到（）。 做技巧前滚翻动作时，保护者跪于练习者（），推其（）帮助成蹲撑。 做技巧前滚翻动作时，保护者跪于练习者（），推其（）帮助成蹲撑