监生历事制度是（）国子监教学制度的创新。

监生“历事”制创行予（） 创立导生制教学制度的英国人包括（） 明代国子监的学生通称监生，监生的来源主要有（）、（）、（）、（）。 明清国子监的监生按入学资格有（）。 国子监的学生通称监生，但又有多个种类，以下哪个不属于监生（） 魏玛时期是包豪斯教学体系的创建期，在教学上采用“？教学制度” 护理教学制度中护士长/教学组长每月（）次 明代国子监中通过捐纳钱物而获得监生资格者称（）。 道尔顿制是一种个别教学制度。 明清国子监实行的制度有（）。 明清国子监实行的主要制度有：（） 明代东林书院在教学制度方面，为使“会讲”传统制度化，订立了（） 简述明代国子监的管理制度。 西南联大实行的是学年制加（），再结合选课制的教学制度 （ ）是按学年或学期排定的课程进度进行教学，以学年规定学生达到水平的教学制度. 制度创新包括产权制度创新、经营制度创新和管理制度创新，其中（）是决定企业其他制度的根本性制度 学制是学生学习的制度。 课程与教学制度研究涉及课程与教学活动系统及其组织、管理与领导的问题，如()等。 五代监本，宋人称之为“旧监本”或“古京本”，这些书是由国子监负责刻印的。五代的国子监，是指（ ） 按学年或学期排定的课程进度进行教学，以学年规定学生达到的水平的教学制度称为（）。