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有的学生平时作业、小考成绩都很好,但一到大考成绩就下来了;有的学生平时训练有素、实力雄厚,但一到赛场却连连失利。这种由于缺乏应有的心理素质而导致失败的现象称之为“詹森效应”。请你模拟制定一份教育现象研究行动方案。
主观题
有的学生平时作业、小考成绩都很好,但一到大考成绩就下来了;有的学生平时训练有素、实力雄厚,但一到赛场却连连失利。这种由于缺乏应有的心理素质而导致失败的现象称之为“詹森效应”。请你模拟制定一份教育现象研究行动方案。
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主观题
有的学生平时作业、小考成绩都很好,但一到大考成绩就下来了;有的学生平时训练有素、实力雄厚,但一到赛场却连连失利。这种由于缺乏应有的心理素质而导致失败的现象称之为“詹森效应”。请你模拟制定一份教育现象研究行动方案。
答案
多选题
根据学校相关规定,学生的平时成绩包括学生平时的()情况
A.学习态度 B.出勤 C.课堂讨论 D.作业
答案
单选题
所有三好学生的体育成绩都很好。所有体育成绩好的学生,他的身体素质都很好。由此可以推出:
A.有些三好学生的身体素质不好 B.身体素质好的学生一定是三好学生 C.所有三好学生的身体素质都很好 D.不是三好学生的人身体素质都不好
答案
单选题
某年级学生的学期语文成绩由平时成绩、期中成绩和期末成绩三部分组成,三部分的权重是:2:3:5,某一学生平时成绩为85分,期中成绩为78分,期末成绩为84分,则该生语文成绩为()。
A.82.3 B.82.4 C.83.3 D.83.4
答案
主观题
某学生平时学习成绩表现很好,能理解和掌握老师所讲授的知识内容。但一到考试却经常紧张,头发懵,心跳加快,思维不集中,记忆力下降,考试成绩不理想,最终形成对考试的恐惧感。?这位学生在考试中出现了哪些心理障碍?应该如何帮助他克服这种心理障碍??
答案
主观题
某学生平时学习成绩表现很好,能理解和掌握老师所讲授的知识内容。但一到考试却经常紧张、头发懵、心跳加快,思维不集中,记忆力下降,考试成绩不理想,最终形成对考试的恐惧感。请分析这位学生在考试中出现了哪些心理障碍?应该如何帮助他克服这种心理障碍?
答案
主观题
某学生平时学习成绩表现很好,能理解和掌握老师所讲授的知识内容。但一到考试却经常紧张、头发懵、心跳加快,思维不集中,记忆力下降,考试成绩不理想,最终形成对考试的恐惧感。请分析这位学生在考试中出现了哪些心理障碍?应该如何帮助他克服这种心理障碍
答案
多选题
下列哪些可以作为任课教师评定学生平时成绩的依据()
A.平时听课和课堂讨论情况 B.期中考试成绩 C.出勤考勤及作业情况 D.调研及论文
答案
单选题
某教师期末将学生平时态度的30%纳入学生总成绩,这种评价方法是()
A.表现性评价 B.绝对评价 C.总结性评价 D.诊断性评价
答案
单选题
学校建立了学生学业成绩的全过程评定体系。学生 考试成绩由平时成绩和卷面成绩组成,平时成绩占总成绩()
A.20%~40% B.30%~40% C.30%~50%
答案
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有一位学生平时学习成绩很差这次考试及格了,别人说他是作弊的,你作为老师怎么办
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一个学生成绩表的数据(含有Java/VB/VC++/SQL Server/Oracel各门课程的成绩),分别按成绩小于60输出不及格、成绩在60到80分之间输出合格、成绩在80分以上的输出优秀。下列XSL语句能够很好地完成此需求。()
某教育机构在选拔学生的时候提出:我们录取学生不看他的学习成绩,主要是看他的潜力,有的同学各科成绩都很好,但是我们仍要怀疑他未来的发展。以下和该教育机构选拔学生的逻辑最不一样的是:
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检查学生学业成绩的方法通常为考试和平时考查。 ( )
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某校规定:学生的平时作业、期中练习、期末考试三项成绩分数按40%,20%,40%的比例计入学期总评成绩,小亮的平时作业、期中练习、期末考试的数学成绩依次为90分、92分、85分,小亮这学期的数学总评成绩是多少?
学生平时作业常见的错误是测验材料的重要来源。()
某班同学在一次英语测验中,平均成绩为81分,其中男生人数比女生人数多60%,而女生平均成绩比男生高10%,那么女生平均成绩为( )
设高等数学课堂有100名学生,每人有平时成绩和期末考试成绩(分别在第4、第5列),现要计算每个人的总评成绩(=平时成绩*60%+期末考试成绩*40%),放在第6列,则最快速的计算方法是:
过程考核成绩占总成绩的40%,其中平时成绩占总成绩的:()。
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