校本课程的开发者与决策者（或主体）主要有（）

校本课程开发 校本课程开发的主体是教师而不是专家。 （ ）是校本课程开发的主要力量。 校本课程开发的主要力量是（ ）。 简述校本课程开发的主要过程。 简述校本课程开发与教师发展 影响校本课程开发的参与者因素包括教师、学校领导与（）、（）及（）和课程专家 在校本课程开发过程中，教师愿意组织和领导不同形式的活动，并成为活动中的主要参与者，这是教师参与校本课程开发的（）阶段 校本课程开发的主体是教师，教师参与校本课程开发为教师在精神领域、知识领域、技能领域的（）提供了可能 校本课程开发的主要力量是(  )。 简述校本课程开发的主要支持策略 校本课程是基于每一所学校及学校所在社区的特殊需要而开发的课程，因此校本课程开发的主体应是__________。 校本课程是指学校在确保国家课程有效实施的前提下，针对学生的兴趣和需要，结合学校传统和优势以及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发或选用的课程。校本课程的开发途径主要有（） 校本课程是基于每一所学校及学校所存的社区的特殊需要而开发的课程。因此校本课程开发的主体是（） 谈谈校本课程的利弊，分析教师在校本课程开发中的作用。 校本课程开发的主体是教师，通常以（）的形式出现。 校本课程开发的优劣。 试论校本课程的开发。 如何开发地方课程和校本课程？ 校本课程是（）自主开发的课程