学习期待与学习目标

学习动机的两个基本内容是{ }和学习期待。 学习动机的两个基本成分是___________和学习期待。 学习动机由{ }和学习期待两个基本成分构成。 学习动机的两个基本内容是_和学习期待。 制定自主学习计划的步骤应该是：确定学习目标、分解学习目标、量化学习目标。() 常见的学习目标可分为认知性学习目标、技能性学习目标和体验性学习目标。下列表述中，属于“体验性学习目标”的是()。 常见的学习目标可分为认知性学习目标、技能性学习目标和体验性学习目标。下列表述中，属于“体验性学习目标”的是()。 学习动机由{pz_填空}和学习期待两个基本成分构成。 学习动机的两个基本内容是{pz_填空}和学习期待。 学习动机的两个基本成分是{pz_填空}和学习期待。 学习动机的两个基本成分是{pz_填空}和学习期待。 学习动机心理结构中两个基本成分是学习期待和（ ）。 学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待，两者相互作用形成学习的动机系统。（ ） 学习者为了保证学习的成功、提高学习效果、达到学习目标、主动地运用与调控元认知、动机与行为的过程称为（） 学习者为有效地达到学习目标，在认知的基础上对学习方法与学习心态的选择与调控，被称为（　）。 学习期待是动态的，而诱因是静态的（） 学习期待是动态的，而诱因是静态的（） 简述合作性学习活动与成就目标 学习策略是学习者为有效地达到学习目标，在认知与元认知的基础上对学习方法和学习心态的（）。 学习目标完成以后额外所进行的附加学习，称为__学习。（）