反映体育课中儿童做练习的时间与课的总时间之比的指标叫做（）

“运动密度”又叫“练习密度”，是课中幼儿做练习的时间与课的总时间的比例。() 一节课中各项活动运用的时间与上课总时间的比率，即为体育课的（） 体育课综合密度是一节课中实际上课的总时间与（） 一节课中各项活动合理运用的时间与上课总时间的比率，即为体育课的 一节课中，学生做练习时间与上课总时间的比率，称为课的（）。 体育课综合密度是指一节课中（　　）与实际上课总时间的比例。 一节课中各项活动合理运用的时间与实际上课总时间的比例，即为体育课的（） 体育课的运动负荷量度反应的是一节课时间是否合理利用，而体育课的密度反映身体练习对机体刺激的程度。() 体育课的运动负荷量度反应的是一节课时间是否合理利用，而体育课的密度反映身体练习对机体刺激的程度（） 体育课的运动负荷是指学生在课中做练习时，身体所承受的（）。 体育课的运动负荷是指学生在课中做练习时，身体所承受的（） 学起: 研究体育课密度主要是为了有效和合理运用体育课的时间，提高体育课教学的效率。 一节体育课中各项活动合理运用的时间与实际上课总时间的比例为()。 体育课的适宜运动负荷是指实际练习时间占整堂课时间的（）左右。 学前儿童体育课 某节体育课，实际上课时间为45分钟，学生有效练习时间为15分钟，则该课练习密度为（ ） 某节体育课，实际上课时间为45分钟，学生有效练习时间为15分钟，则该课练习密度约为66.7%。 体育课的练习密度越大越好。（　　） 体育课中，学生练习密度与学习效果呈正相关。 体育课结束部分适宜分配时间为（）